特殊家庭的特殊儿童教育研究及对策

　　————关注留守儿童健康成长

　　常言道：父母方式孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。可是现在许多农村孩子的父母迫于生计，不得不外出打工，把孩子托付给孩子的爷爷奶奶或外公外婆照顾。对于自己的孩子，往往疏于教育，而老人们又过于溺爱孩子，由于孩子家庭教育中爱的缺失，最终导致这部分孩子行为习惯异常、自制力较差。这部分孩子有了一个共同的名字————留守儿童。

　　这部分留守孩子的教育存在着相当多的问题：首先是生活艰难，很多出现了中途辍学的情形，而难以完成九年义务教育；其次就是缺乏抚慰，情感需求得不到满足，身心健康令人担忧；再次孩子的监护人由于年老体衰或家教意识较为薄弱，并不能真正承担起监护人的责任，往往只重视孩子的生活，而忽视对孩子的教育，难以实施良好的家庭教育；另外有些家长因为对长期在外，没有好好照顾孩子的生活而感到歉疚，便错误地采用物质补偿的方法，给孩子较多的零花钱，让孩子逐渐养成了大手大脚花钱的毛病。以上种种做法，忽视了与孩子进行心灵和亲情的沟通，也不利于孩子形成良好的人生观。因此，留守儿童的家庭教育缺失问题严重影响到孩子健康成长，也成为一个不容忽视的社会问题。

　　根据目前一些调查统计数据表明，中国农村留守儿童5800多万人，其中超过58%的留守儿童是父母一方外出打工，42%的是父母同时外出。这部分留守孩子正处于生理和心理发育、人生观和世界观形成的关键时期，如果家庭教育不到位，很容易产生心理方面的问题，直接影响到其人际关系的发展。比如：喜欢独来独往；对活动不感兴趣、不积极；不愿与人接触，显得不合群，较为突出的是性格上忧郁焦虑、沉默寡言、自卑自负、孤僻自闭、怨恨叛逆等等。在家庭教育中，父母是最关键的角色，是孩子能否健康成长的决定性因素。那些留守孩子们由于自身家庭教育不到位的原因，最容易受到社会上不良青年的影响和诱惑，而自身又缺少必要的保护机制，会慢慢地深陷其中从而不能自拔，最终导致误入歧途。从留守儿童与别人发生矛盾时的处理方式及所占比例调查中不难发现：44%的留守儿童采取吵架方式；16%的留守儿童采取忍气吞声；15%的的留守儿童向父母诉苦；25%的留守儿童选择其他方式宣泄，寻找心灵上的平衡。这些孩子身上表现出来的潜在的敌对极端心理，一旦爆发，就会丧失理智，做出一些让人意想不到的举动来，比如：打架斗殴、拉帮结派、抢劫盗窃等等。

　　通过以上分析，我认为留守儿童的家庭教育缺失问题主要归咎于以下几个方面：

　　（一） 教育时间严重不足

　　据调查，在众多留守儿童家庭中每年只有1%家长每天都会和孩子联系一次；5%的家长每周会和孩子联系一次；16%左右的家长每个月会和孩子联系一次；75%多的家长甚至每六个月才会和孩子联系一至二次。由于长期不再父母身边，与父母直接接触的机会较少，致使留守儿童的家庭教育时间严重不足，而监护人有只注重孩子的衣食住行问题，尽量去满足孩子的经济需求，从而忽略了孩子的精神需要。

　　（二） 教育观念偏差

　　多数外出打工的孩子父母认为，教育孩子是学校老师的责任，我们只要关注一下孩子的学习成绩就可以了，从而忽略了孩子心理健康的教育，忽视对孩子智力的开发和创造能力的培养。这样根本尽不到自己应尽的教育责任。而作为监护人的祖父母、外祖父母，也不能与孩子们进行有效地心理沟通和交流。

　　（三）教育方式不当

　　很多在外打工的孩子父母常常以孩子的成绩好坏作为评判孩子的标准，如果孩子成绩好则会以金钱和物质作为奖励；反之，则对孩子进行打骂。为了获得奖励，逃避打骂，许多孩子认为反正父母不在身边，因此去篡改分数而欺骗父母，这样极不利于孩子身心健康发展。

　　而作为监护人的祖父母、外祖父母，在一定程度上也默许了这种教育方式。

　　针对以上对留守儿童家庭教育方面存在的不足，社会、学校、家庭应加强密切联系和合作，把更多精力投入到关注部分儿童的健康教育中去。

　　（一）作为政府部门，应加大力度治理好学校周边环境，为孩子们营造一个舒适的学习环境；设立留守儿童关爱基金，让更多的社会人士投入到关爱留守儿童的活动中来；落实好留守儿童管理的领导责任，做到留守儿童有人管、必须管，保证每个留守儿童能够得到社会的支持和关爱。

　　（二）作为学校，应在新学年新学期建立“留守儿童档案”，准确掌握每位留守儿童的个人信息，通过定期家访、与留守儿童谈心等方式，让孩子感受到佳通和学校的温暖，不让他（她）们产生孤独感；另外进行心理咨询和心理健康教育课等方式，对问题留守儿童定期或不定期进行心理疏导，以排除他（她）们内心存在的心理阴影和障碍，引导孩子们养成健康、积极向上的心态。

　　（三）作为家长，应把孩子放在比金钱更加重要的位置，多抽出时间与孩子沟通交流，多陪陪孩子，对孩子倾注更多的关爱，让孩子感受到父母虽不在身边，但又时时在身边；加强家校联系，时刻了解孩子在校的学习和生活；通过各种形式积极参与各种家庭教育培训，进一步改变自己的思想观念和教育理念，走进孩子的心灵，多倾听孩子的心声，引导孩子形成良好的学习和生活习惯。

　　总之，家庭教育是学校教育和社会教育的基础。做好留守儿童的家庭教育，除提高留守孩子父母的思想认识外，还需要多管齐下，从各个方面来对留守儿童进行教育和关爱。随着社会的进步与发展，外出打工人员越来越多，留守儿童越来越成为一个较大的社会群体。只有留守儿童教育问题解决了，我们的社会才更有希望，我们的民族才更有前途，我们的祖国才会更强大！。