体育教育叙事故事
体育教育叙事故事 ——诚信的培养(转载)
诚实守信是中华民族的传统美德,是公民道德规范的基本要求,也是现代社会文明的基石和标志。在教师的教育生涯中,“教学”和“育人”应该是同等重要的。“育人”是塑造出一个真正的“人”,而做人的根本应该是诚信。有人曾经把体育运动比作特定的“社会”、“社会的缩影”和“小社会”,我们应充分发挥学校教育的主阵地,对学生进行诚信教育,从而提高人的全面素质。
一、优化教师形象,促进诚信形成
著名教育家车尔尼雪夫斯基说:“要把学生造就成什么人,自己就应当是什么人。”体育教师在课堂中的一言一行都成了学生模仿的榜样,对学生将会产生潜移默化的效果,因此体育教师要时刻按照《教师职业道德规范》严格要求自己,,如当学生提出问题教师不能解答时,要向学生如实作出解释,切忌不懂装懂,糊弄和蒙骗学生;当教师示范失误时,不要掩饰,要勇于承认错误,重新示范;在课堂上要求学生不能迟到,有一次我自己迟到时,就诚恳地向学生道歉,按照规矩自己“罚跑”两圈,无形的给学生进行了一次诚信教育。
二、渗入课堂教学,提高诚信意识
在室内体育课上,结合教学内容向学生渗透诚信教育。如采用以诚信为内容的打电报游戏、猜谜、演讲、小故事等学生喜闻乐见的形式,使学生在思想上打下诚信的烙印,把诚信植根于学生的心里,使之生根发芽,开花结果。
让学生充当游戏中的“裁判”角色,教育学生以诚信为准绳,根据“公正准确、严肃认真”的裁判要求去执行,按章办事,公正执法。
考核评价时,要求学生自评或互评,要做到客观全面、公正诚实。教师对考核测评也应进行小结和反馈,适时运用表扬来巩固学生形成的良好诚信。
三、巧用游戏教学,呈现诚信雏形
在课堂教学中巧妙安排和设计教学内容,灵活的把诚信教育落在关键点上。如“巧翻饼”游戏教学中,我设计了一个游戏:在相距15米的距离中画出两个圈,在最后一个圈放一根一米长的圆棍,游戏开始后,排头学生从起点出发,用羽毛球拍端着自制的“烧饼”,迅速跑到第一个圈,站在圈中进行五次翻饼(使饼翻过来即可),接着再跑至第二个圈,拿起圆棍指着额头,原地转五圈后,迅速转身跳过标志物往回跑,到终点时击第二个人的手掌,第二个人接着重复第一个人的过程,再跑回跟第三个人击掌。以此类推,一共四组进行比赛,哪个组先完成就算获胜,最后完成的将进行两分钟的体能练习。游戏气氛很活跃,但是我发现不少学生出现偷跑、踩线等违规现象。一些学生也看到了,纷纷向我抗议,这样的游戏比赛就失去了公平竞争的原则。在这样的练习过程中,违规的学生并不会意识到这些投机的行为意味着什么。而这是一个非常有利的教育契机,但是如何教育就是一个关键,关系到学生接受的程度以及反应,巧妙的运用“点拨”更容易让学生承认自己的违规行为。于是我将学生按照比赛的名次依次排列,让他们分别进行讨论,总结出自己获胜或者失败的原因,然后每一个小组派出一名代表,将自己取胜的优势和失败的不足在全体学生面前讲述。就在这个时候,获胜的小组没有人出来发言,这就意味着他们已经初步认识到自己的违规行为了。如果此时直接点明原因,产生的教育效果不一定好,于是又一次组织大家进行比赛。比赛结束以后,用相同的方法开展讨论交流。在两次比赛以后,结果或许已经不重要了,重要的是借助这样的情况给学生讲诚信的道理,讲做人要诚实的道理,让学生明白诚信做人的重要性,诚信立人,是每一个学生必须坚定的信念。
四、结合课外指导,巩固诚信成果
开展诚信课外体育活动,让学生以诚信为保证,将自己在活动中的表现和收获向教师汇报。如跑步练习的计时或圈数,素质练习中仰卧起坐的计时或计数等。
我们体育教师要运用各种有效手段和方法,努力营造一个诚信的氛围,让诚信的气氛充满整个校园,让学生在诚信的氛围中健康成长。
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