第八章文学创造的审美价值追求Word
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第八章文学创造的审美价值追求Word
文学概论 童庆炳
第八章文学创造的审美价值追求
文学概论 童庆炳
第一节
文学的真实
文学中的求真(真) 艺术真实的主要特征(善) 艺术概括(美)
文学概论 童庆炳
一、文学中的求真
文学作为认识活动 文学是理解、反映和阐释对象世界的
认识活动,旨在其蕴藉中创造认识与 审美相统一的形象体系 “真”是文学的审美价值追求实现的 基础,巴尔扎克论真实、别林斯基论 真实
文学概论 童庆炳
巴尔扎克论真实
Honore de Balzac
“获得全世界闻名的不 朽的成功的秘密在于真 实”,不真实的作品“现 在与将来都不会有任何价 值”。 ——巴尔扎克
文学概论 童庆炳
别林斯基论真实“真正的艺术作品永远以真实、自 然、正确和切实去感染读者”,这样的 作品越是多读,“你和它之间的内在情 意和联系也就越深入、实切而不可分 割。” ——别林斯基
文学概论 童庆炳
“真”对文学创造来说是至关重要的, 作品只有具有真实性的品格,才能让读 者产生认同感,虚假的作品是无法打动 读者的。因此,真实性是衡量文学作品 成就的首要标准。
文学概论 童庆炳
但是, 文学的艺术真实等同于生活真实或 科学真实吗?亲们,六月会飞雪吗?人类会穿越吗?
文学概论 童庆炳
二、艺术真实的主要特征
与生活真实不同 内蕴的真实
假定的真实
与科学真实不同 主观的真实 诗艺性
文学概论 童庆炳
内蕴的真实
何谓内蕴的真实 以“历史理性”的眼光,透过生活真
实的表层对社会生活的内蕴作出艺术 的揭示和表现 也就是说,艺术真实是作家对社会生活 的认识和感悟的产物,是一种主体性 的诠释,是一种对生活内蕴的揭示。
文学概论 童庆炳
文本赏析礁石艾青
一个浪,一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫,散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑,看着海洋……
诗人艾青
文学概论 童庆炳
奥地利现代作家卡夫卡《变形记》人物形象怪诞,却是作者对资本主义社 会人与人之间冷漠关系的真实而深刻的 感受和发现。
文学概论 童庆炳
假定的真实
以假定性情境反映或表现社会生活的内蕴浪漫型和象征型作品 把现实形象与幻想的非现实形象融会,如《西游 记》、《变形记》 以虚拟形象世界取代现实的形象 现实型作品 艺术情境是虚构的、假定的,如《雷雨》
文学概论 童庆炳
《西游记》、《变形记》
唐僧(现实形象)与孙 悟空、猪八戒以及神仙、 妖魔(非现实形象)的 结合 《变形记》主人公格里 高里变成甲壳虫(非现 实形象)与周围其他人 (现实形象)的结合
文学概论 童庆炳
《雷雨》假定性情境:让两个家庭 八个人物之间的矛盾纠葛 发生在两个场合(周家客 厅与鲁家住宅)及一昼夜 之内,冲突集中而强烈。戏剧家:曹
禺
文学概论 童庆炳
《牡丹亭》《牡丹亭》中杜丽娘 “梦而死”、“死而生” 式追求爱情幸福的离奇 情节,由于情感真挚, 人们就会从心理倾向上 忽略其他而“以假为 真”。
文学概论 童庆炳
主观的真实
文学创造有主体性或主观性 文学提供的“真实”都被主观化、
心灵化 艺术创造自由地把客体世界变成 主体的认识与感悟、情感与意志 的对象物
文学概论 童庆炳
文本赏析当太阳破晓时光,它呐喊着, 打开了黑沉沉宇宙的大门。那时, 它红得那样发亮、发烫,然后把红 光普照大地。于是大地苏醒了,树 叶从沉睡中扬起头,水波从凝静中 张开眼,一切曾经被黑夜掩盖了的, 都露出了鲜红的笑靥,花朵带着珍 珠般的露珠,在第一线战颤的阳光 中,显得那样的鲜艳可爱。——刘白羽:《平明小札》
作家刘白羽
文学概论 童庆炳
这样的描写显然与科学真实相去很远, 但却是作者真实的感受和体验。
文学概论 童庆炳
诗艺性
含义 艺术手段和艺术技巧
文学作品就是运用艺术手段和艺术技巧 创造一种假定的真实,能够使作者的 价值取向得到表现,产生强烈的感染 力和震撼力。
文学概论 童庆炳
文本赏析秋浦歌李白 白发三千丈, 缘愁似个长。 不知明镜里, 何处得秋霜。
文学概论 童庆炳
艺术真实的概念
P158
“这是另一个世界,自有它的规则和逻 辑。在那个世界中一切都是真实的,但 请你千万不要把那个世界等同于这个世 界。”
文学概论 童庆炳
三、真实的发掘与表现
如何实现艺术真实?答:艺术概括。艺术概括是实现艺术真实的 基本途径。 含义 作家根据自己的体验和认识,以主体的审美价
值追求能动介入的方式,对富有特征的事物给 予独特的艺术处理,创造既具有鲜明的独特个 性,又具有普遍性,体现着一定审美价值取向 的艺术形象的方法
文学概论 童庆炳
艺术概括的规定性 从“个别”到“一般”
屠格涅夫谈艺术概括 实现“个别”与“一般”的统
一 比如列夫 托尔斯泰的《复活》
文学概论 童庆炳
屠格涅夫谈艺术概括我在生活中遇到了某一位费克 拉 安德烈耶夫娜、某一位彼得、 某一位伊凡,……我仔细观察他, 他或她使我产生了特殊的印象; 我反复思索,后来这个费克拉、 这个彼得、这个伊凡离远了,不 知流落到哪里去了,但是他们所 造成的印象,却深印下来,逐渐 成熟。
屠格涅夫
文学概论 童庆炳
列夫 托尔斯泰的《复活》生活原型是一个爱情悲剧故事:一个 贵族青年提出同一个女囚犯结婚,得到同 意。举行婚礼时,女囚犯却突然死亡。托 尔斯泰把《复活》的艺术形象上升为典型, 使艺术概括的力度在俄国现实主义文学中 达到了顶峰。
《 复 活 》 插 图
文学概论 童庆炳
第二节 感
文学的伦理(理智?)与情
伦理与情
感是文学的核心要素 情感与诗意的裁判 人文关怀与历史理性
文学概论 童庆炳
一、伦理与情感是文学的核心要素
文学有强烈的伦理色彩,更伴随着强 烈而丰富的情感。任何文学作品都是 交织着伦理与情感的。
文学概论 童庆炳
二、“善”的追求
1.高尚的品格文学要惩恶扬善,给读者以积极向上的影响。 丑陋的东西不是不可以写(审丑),但要从正 面的价值取向去写。
文学概论 童庆炳
2.利他的取向要有利于社会的进步和整体的人生幸福
文学概论 童庆炳
情感的表现方式:1.诚挚的情态 2.艺术的呈现 不要无病呻吟 情境结合
文学概论 童庆炳
三、人文关怀与历史理性
人文关怀:“善”的终极价值体现 人文关怀是一种崇尚和尊重人的生命、
尊严、价值、情感、自由的精神 人文主义是文学的灵魂和存在的根据
人文与历史:文学价值取向的交合 历史理性存在着人文的维度,人文关怀
存在着历史的维度
文学概论 童庆炳
第三节
美的创造
文学与艺术形式 形式创造的基本内涵 形式美问题
文学概论 童庆炳
一、文学与艺术形式
文学的形式和内容是两个实体,活 在一起,如钱谷融所言
文学概论 童庆炳
钱谷融我们接触到一篇作品的形式, 自然也就接触到了它的内容,而 我们要知道一篇作品的全盘内容, 也非接受它的整个形式不可。——钱谷融:《形式与内容》 钱谷融教授
文学概论 童庆炳
两种相反的观念和理论重内容轻形式 传统文论:“文以载道”,“言之有物”
西欧古典文论:“再现”说,“表现”说
形式主义 俄国形式主义 捷克与法国的结构主义 英美“新批评”派
文学概论 童庆炳
小结艺术的形式与内容不可分割 内容是它的这一形式的内容 形式是它的这一内容的形式
文学概论 童庆炳
二、形式美问题
形式美是美学的一个重要范畴 “有意味的形式”理论
文学概论 童庆炳
“有意味的形式”理论
这一理论认为艺术作品的基本性质就 在于它是“有意味的形式” 英国批评家克莱夫 贝尔提出 “有意 味的形式”,指出作品的各部分、各 素质之间的独特方式的排列、组合起 来的“形式”是“有意味”的,它主 宰着作品,能够唤起人们的审美情感克莱夫 贝尔 Clive Bell 1881—196464
文学概论 童庆炳
内容决定形式,形式为内容服务,这是 文学作品内容和形式的一般关系。没有内容, 形式就无法存在;没有形式,内容也无从表 现。这两者是相互依赖、相互制约,各以对 方为存在条件。形式与内容相统一,才能使 作品达到完美的境界。
文学概论 童庆炳
中国传统戏曲的脸谱
曹操的白脸脸谱是奸诈的象征 关云长的红脸脸谱是忠义的象征
文学概论 童庆炳
如果没有好的形式,文学会走向何方?戏改文学
文学概论 童庆炳
本章小结
文学概论 童庆炳
思考问题
艺术
真实有哪些主要特征?说明艺术真实区 别于生活真实及科学真实的原理。
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