扁鹊见蔡桓公(公开课) 初中语文教案

上传者：李恒峰
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上传时间：2017-06-02
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扁鹊见蔡桓公(公开课) 初中语文教案

　　用心设计的实用语文教案,与大家分享,希望大家喜欢

　　2011.09.23公开课

　　22、扁鹊见蔡桓公

　　教学目标 1、了解作者及作品。 2、积累文言词语，理解文意。 3、发掘本文的寓意。重点难点 1、重点：目标1、2 2、难点：目标3 教学时间：二课时教学过程

　　第一节

　　一、揭示学习目标（时间为1~2分钟）

　　1、了解作者及作品。

　　2、积累文言词语，理解文意。

　　二、指导学生自学（时间为3分钟）

　　10分钟）

　　四、检查自学效果（时间为5分钟）

　　（多叫几个学生回答，特别是后进生，可以更真实全面的反映出学生的掌握情况。）

　　五、引导学生更正，指导学生运用（时间为10分钟）

　　1、作者简介

　　是战国时代重要的思想家。他所著的书，集先秦法家学说的大成。字来称呼他。

　　蔡桓公，蔡国（现在河南省上蔡县一带）国君，下文称“桓侯”。

　　2、注音

　　hun）侯 jin） cu）理

　　xun）走 tng we） j）

　　3、学生朗读全文，点学生翻译。

　　古今异义：

　　疾病今义：病的总称。古义：疾，小病。病：大病。

　　走古义：跑。今义：行走。

　　复古义：再一次。今义：重复。

　　益古义：更加。今义：有好处。

　　索古义：寻找。今义：绳索。

　　六、布置作业

　　思考课后练习题。

　　第二节

　　一、揭示学习目标（时间为1~2分钟）

　　1、理清文章的思路。

　　2、发掘本文的寓意。

　　二、指导学生自学（时间为3分钟） 5分钟）

　　用心设计的实用语文教案,与大家分享,希望大家喜欢

　　扁鹊见蔡桓公(公开课) 初中语文教案1

　　3、这则故事说明了一个什么道理？

　　讨论并归纳：（1）要防微杜渐，及时发现问题，及时解决问题。（2）要正视自己的缺点错误，善于听取意见，不能讳疾忌医。

　　4、活动：表演课本剧

　　（1）各组推选代表分别扮演扁鹊、蔡桓公及旁白到讲台前表演。

　　（2）集体评议，评选出“最佳表演奖”，“最佳编剧奖”。予以表彰。

　　（课本剧从改编到排练，在到演出到评价，整个过程放手让学生组织，激发了学生的好奇心和求知欲，体现了主动探究、团结合作的学习方式和勇于创新的精神。）

　　六、当堂训练（时间为10分钟）

　　写一写：假如你能跨越时空，你会向蔡桓公说点什么呢？

　　四、检查自学效果（时间为5分钟）（多叫几个学生回答，特别是后进生，可以更真实全面的反映出学生的掌握情况。）五、引导学生更正，指导学生运用（时间为20分钟） 1、（1 学生畅所欲言。 2、根据蔡桓公和扁鹊的言行，说说他的性格特点？明确：蔡桓公——傲慢自负，固执己见，讳疾忌医。扁鹊——医术高明，尽职尽责，处事果断。引出相关成语：讳疾忌医——讳：隐瞒。疾：病。忌：惧，害怕。医：医治。本意是隐瞒病情，害怕医治。比喻隐瞒缺点和错误，拒绝批评和帮助。防微杜渐——比喻在坏事情、坏思想在萌芽时就加以制止，不让它发展。病入膏肓——形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。