大班科学：它到哪里去了

上传者：姜德谭
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上传时间：2017-06-02
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大班科学：它到哪里去了

　　活动目标：

　　1，发芽探索自然的奥秘的奥秘，最初发现的自然的东西圆周和有趣的法律。

　　2，仔细观察，大胆自己发现。

　　活动准备：

　　1，ppt三 - 晚，变太阳;雨和季节...图片，雨，季节周期;

　　2，书（自制两） - 雨和四个季节

　　3，地球仪，手电筒，粘贴儿童的两张图片。

　　4，循环记录纸，青蛙图片

　　5，增强儿童对自然的兴趣;了解孩子对四季和水循环的理解。

　　活动程序：

　　一，进口

　　（价值分析：提高儿童对自然事物的关注）

　　问：你看着天空看什么？

　　二，了解不足

　　（价值分析：刺激孩子探索大自然的奥秘）

　　1，（1）产生ppt - 傍晚的太阳

　　老师：当我们看着天空，我们看到了很多东西，今天老师带给你一张照片，我们在一起来看看这是太阳吗？为什么？

　　（2）显示ppt - 改变太阳

　　老师：过了一会儿，过了一会儿......看到答案，太阳什么时候了？

　　（3）老师：小男孩看到天空逐渐变暗，一天会消失。他问他的母亲好奇：妈妈，哪一天去？孩子：那一天去哪儿了？会回来吗？

　　（4）实验 - 地球仪，手电筒，粘贴两张儿童图片。

　　老师：因为地球在旋转，太阳照在地球的另一边。老师带来了一个地球，让我们来看看。（实验 - 地球，手电筒，粘贴两张儿童图片。）

　　老师：假设这是中国孩子，手电筒作为太阳，太阳公开的父亲到地方是天，（转地球）地球慢慢转，现在我们中国孩子有什么时间？为什么？（因为太阳没有带公主）

　　老师：因为太阳父亲没有带走，所以有夜晚，现在根据外国，有（白天），地球慢慢转，根据国家，现在中国（和天），地球慢慢地转向，太阳（和闪耀在国外）... ...那一天没有走了？

　　总结：哦！一天过去了，夜来了，当结束了夜，新的一天再次。世界是这样一个循环。

　　（5）显示word：循环

　　问题：什么是循环？

　　总结：这个周期正在运行一个星期。

　　2，（1）产生雨和季节的图片

　　老师：小男孩谢谢你告诉他的答案，让他知道那一天没有走了，但他有两个问题要问你。请仔细看看图片，他会问什么？

　　孩子们猜测第一张图片的问题，ppt给出答案：在秋天去哪里

　　孩子们谈论图片的第二周：雨的地方

　　（2）老师：小男孩提出两个问题，今天老师会把这两个问题的答案隐藏在书的背面，请你去看书找答案，说它去哪里？

　　分成两半，孩子们读这本书找到答案（每本书，分别雨和季节）。

　　（3）你选择的问题的答案是什么？

　　（4）验证：显示雨循环ppt;产生四个季节 - 周期ppt。

　　总结：小男孩说要感谢你，他知道：世界的原来很多东西都是这样去的，去了，再次，总是这个周期。

　　三，拓展发现

　　（价值分析：进一步巩固对周期的理解）

　　1，生产青蛙图片，进一步思考：青蛙可以循环吗？它如何流通？

　　问题：除了动物，有这样的东西吗？（根据孩子回答记录）

　　2，提供记录纸，记录周期

　　总结：你有一双明亮的眼睛，去找到这个世界上的循环

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