第二课时8、7加几和十几减8、7

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第二课时8、7加几和十几减8、7

　　第二课时

　　教学内容：教科书P89的习题。

　　教学目标：1、通过练习，帮助学生较好地掌握8、7加几和十几减8、7的计算。力求

　　能正确地算出得数。

　　2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。

　　3、为继续学习6、5、4、3、2加几和相应的减法打好基础。

　　教学重点：使学生掌握算法并能正确计算。

　　教学难点：理解8、7加几和相应的减法的计算方法。

　　教学媒体：电脑课件，学具。

　　教学过程：

　　一、揭示课题：

　　上课我们做了一些练习，这节课我们继续练习加深对知识的理解。

　　二、巩固练习，加深认识

　　1、做练习七第5题——“送萝卜”

　　师：同学们，小白兔说如果你们能正确地计算出萝卜上算式的得数，那么，这些萝卜就送给你了。

　　（1）学生独立计算，完成后同伴交流算法。

　　（2）指名板演，订正。

　　2、做练习七第6题。

　　猜一猜“谁先回到家”：哪个小组的同学愿意帮助小动物回家？分小组进行比赛，

　　看谁算得又对又快。

　　3、做练习七第7题。

　　（1）出示图，让学生说图意。

　　（2）回答问题：梨有（）个，苹果有（）个。

　　梨和苹果一共有多少个？

　　（3）问：怎样列式？怎样计算？

　　（4）小组合作学习，交流想法。

　　三、总结评价，点拨学法。

　　想一想，这节课我们又掌握了哪些新知识？这些知识你是怎样学的？互相说一说，再告诉大家。

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