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大班数学：认识圆形、三角形和正方形

上传者：史颖刚
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上传时间：2017-06-02
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大班数学：认识圆形、三角形和正方形

　　活动目标：

　　1，使孩子可以识别图形 - 圆形，三角形，正方形，最初尝试根据阴影拼出相应的图形。 2，在活动中，提高儿童的兴趣计算活动。

　　活动准备：

　　三个小车，圆婴儿，三角婴儿，方婴儿;电话，磁带录音机，磁带;彩票在路上有各种不同尺寸的小坑，几何图形（背面双面胶）;复印件数，水果酱比班数多;布局一个小兔子家庭场景;兔，兔父亲的天鹅绒;几何图纸：

　　活动程序：

　　首先，展示娃娃，让孩子们识别：

　　老师：你看到的孩子，这是什么？ （让儿童言语自由）是的，这是三个新房子。谁住在新房子里？让孩子们从新房子轮到婴儿，三角婴儿，方形宝宝，并提出问题：图形宝宝的形状是什么？它有几面？

　　其次，孩子们玩小白兔的老师感谢，并要求再次帮助：（嘟...）教师回答电话 ，白兔说：贾家班老师和孩子们你好！谢谢你最后一次为我创造一个新房子！刚才我想去你的幼儿园谢谢，我不小心偶然在坑的门口，你能与孩子们帮我购物的道路吗？

　　老师：孩子，你听说过白兔的话，那么，我们帮兔子买路，好吗？

　　老师，你看到了吗？确实有很多不同的形状，不同大小的坑，后来请把圆形材料放入圆坑，三角形材料成三角形的坑，方形材料进入坑的正方形，但也是注意形状的大小是否合适，直到坑全部铺好！ （侧解释示范的一边）

　　三，儿童经营，教师导游。 （要求孩子根据坑的形状填充形状，找到填充的相应材料的大小）。

　　四，让孩子们玩兔子跳，沿着这条铺好的路径参观受伤的小白兔。

　　五，通过路径，老师指导孩子：我们看看这个地方是什么？

　　孩子回答说，这是一个水果超市。

　　老师 ：那我们买些水果给兔子吧！

　　六，让孩子根据尺寸的硬币买适当尺寸的水果，去参观兔子。

　　七，孩子敲门，迎接兔子的父亲和兔子。

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