古诗 梅花

1．教育幼儿洗完手后将水甩在水池里，不要甩在别人身上。
　　2．提醒部分幼儿进餐速度加快，以免饭菜冷掉。
　　3．提醒幼儿出汗时要脱衣服，等回教室后要及时把衣服穿上，以免着凉。
　　安全教育：
　　教育个别幼儿离园时不在幼儿园里乱跑，要跟着大人走出校园。
1、盥洗入厕：引导幼儿课后休息时养成喝点水的习惯。
　　2、午餐点心：提醒幼儿吃点心要凑着桌子吃，并且要端正坐姿，不要东张西望，以免食物掉到地上。
　　3、午睡：提醒个别幼儿睡前一定要小便。
　　4、晨锻：提醒幼儿做操时动作到位，不要偷懒。
　　5、离园：提醒幼儿拉好家长的手，不要在园内跑来跑去。
　　6、其他：教育幼儿不玩盥洗室的水龙头，不在盥洗室玩耍。





1.学期即将结束，请家长坚持按时接送孩子。
　　2.请个别要提前离园回老家的家长，尽早和老师沟通。


　　1、请家长安排好孩子的寒假生活，让孩子过一个安全、快乐的寒假。
　　2、有时间的家长可以带孩子到去旅游，丰富孩子的假期生活。

户外活动：迷迷转
户外活动：
　　扶棒
户外活动：
　　开汽车
户外活动：企鹅跳冰块

户外活动：跳轮胎

户外活动：传球
户外活动
赶小猪
户外活动：黏黏乐

语言《咪咪》
目标：理解故事内容能清楚地说出故事的主要情节，愿意克服困难做一个勇敢的孩子



学会擦鼻涕的正确方法，知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好的个人卫生习惯。

健康;一起玩游戏
目标：鼓励幼儿尝试不同的身体平衡游戏，锻炼身体的平衡能力

户外活动;水果游戏
目标：锻炼手脚的能力。

手指游戏：我的一家
目标：锻炼幼儿的手指灵活能力。

户外活动：小车泡泡
目标:发展幼儿动作协调能力


语言：骄傲的新朋友
目标：1、通过观察和聆听理解故事的内容。2、知道要和小朋友和谐相处

语言:元日
目标：引导幼儿念古诗，初步理解古诗中描写的新年元日热闹，欢乐和辞旧迎新的动人景象。


健康：我们都很棒
目标：1、认识、了解自己的长处，能清楚的说出自己的强项。2、在集体面前展示自己
< br />
音乐:欢乐舞曲
目标:引导幼儿感受乐曲活泼欢快的



音乐：头发肩膀膝盖和脚
目标：1、加深对身体个部分的认识。2、借助游戏，理解和记忆歌词。


健康：早睡早起身体好
目标：1、知道早睡早起对身体的重要性。2、愿意在成人的提醒下早睡早起。

健康《小狗熊生病了》
目标：尝试说出儿歌的内容，并知道合理的适度的饮食才能获得健康。

语言教案：《猜一猜》
活动目标：

　

　1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。

　　2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。

　　3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。

　　活动准备：

　　1、大字卡、大范例。

　　2、磁带录音机。

1.让幼儿感受过新年的快乐，体验过新年的欢乐气氛。
2.请家长每天抽出几分钟检查幼儿的家庭作业。
经常带孩子在外运动，运用礼貌用语。
3.陪孩子复习分级与蒙氏，家长在家可出适量的算式让孩子练习
4.每天早起,不迟到.(按时参加幼儿园的晨练晨读).
5.每天陪孩子阅读15分钟，让孩子养成良好的阅读习惯，并为孩子入睡前放英语碟子。
6.每周清洗孩子的被子及其卫生清洁工作。



美术：《好吃的年夜饭》
目标：引导幼儿用油泥制作饺子等年食品


健康：热闹过新年
目标：感受过新年的热闹气氛。


健康：买年货
目标：与幼儿一起讨论和妈妈购物时的情景，引导幼儿了解应当注意的事项

健康：一起来运动
目标：与幼儿一起讨论冬季户外活动时应该注意的问题






1、节假日带宝宝去商场走走，感受一下新年的气氛。

2、元旦放假时请家长合理安排宝宝的作息时间。


遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，知道生气时一种正常的情绪表现

抓尾巴

[目 的]

　　发展灵敏素质。练习快速跑


中班美术活动：新年礼物
活动目标：

　　1.感受新年的气氛。

　　2.学习运用多种方法画礼物，表达对他人的祝福。

　　活动准备：

　　1.各种礼物。

　　2.作业纸、彩色笔

　　3.教师的示范画。


中班教学活动：不跟陌生人走
活动目标：
1、了解一些自我保护的常识，掌握几种与陌生人交往的方法。
2、不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
3、初步树立的防范意识。
活动准备：
1、布置两个场景，分别为“幼儿园”和“花园小区”
2、报纸、玩具、糖果等。


中班社会教案《新年好》
活动目标

　　1、 理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。

　　2、 体验新年给人们带来的快乐。

　　教学重点、难点< br />
　　1、 元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。

　　活动准备

　　1、 老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；

　　2、 准备一首儿歌，绘画故事等。


中班：贺年片儿（重点领域：语言）
活动目标：
1.学习儿歌，感受儿歌语言的优美，学念儿化音。
2.积极参与设计、制作卡片，大胆讲述。
3.增加新年里他人送祝福的美好情感体验。
活动准备：
1.教具准备：根据儿歌自制图标1套，以雪花为

封面自制贺年片1张，圣诞老爷爷的图片。
2.学具准备：幼儿画册，制作贺年片的材料。
活动过程：
（一）导入活动、激发幼儿兴趣。
1.圣诞老爷爷送礼物的形式引出雪花。
教师：他是谁？（出示圣诞老爷爷的图片）圣诞节到了，爷爷帮我们送来了礼物，看看是什么啊？（播放背景音乐， 老师轻轻洒雪花）
2.引导幼儿感受雪花的特征。
教师：请你轻轻地捡起落在你身边的一朵雪花，仔细看一下它是什么样子的？有几个花瓣？小雪花飘到了哪里？（小雪花儿，六个瓣儿。飘到那儿，飘到这儿。）（老师用以上的句子作为总结，并可以做相关动作）
（二）观察卡片、了解儿歌内容。
1.出示贺年片儿，幼儿观察。
教师：（老师出示空白卡片）看，小雪花飘到了什么地方？（示范贴雪花）变成了什么呀？（卡片）它是一张祝贺新年的卡片，我们可以叫它“贺年片儿”！（小雪花儿，六个瓣儿。飘到那儿，飘到这儿。飘到我们的画纸上，变成张张贺年片儿。教师手指卡片配上相关动作）
2.幼儿想象。
教师：贺年片儿可以送给谁呢？（幼儿自由讲述）从封面上能不能看出来？那怎么办？
3.了解图夹文。
教师：我们一起来看看里面有什么？（图片、文字）图片代表什么？是谁送的呢？你怎么看出来的？（小朋友名字：小小）送给谁？小小送了这张贺年片儿给爸爸妈妈和爷爷奶奶，她不会写字，所以就把想要说的话画了出来！
教师：祝愿什么呢？我来念给你们听！（祝愿爸爸妈妈更年轻，爷爷奶奶就像老寿星。）
教师提问：贺年片送给了谁？祝愿他们什么？（适当讲解“老寿星”是健康长寿的意思）
（三）有表情朗诵儿歌。
1.教师完整朗诵儿歌。
教师：圣诞爷爷还带来了一首好听的儿歌。名字就叫做《贺年片儿》，听我来念一念吧！
2.教师提问。
教师：你喜欢儿歌里的哪一句？我们一起来念一念！（引导幼儿有表情朗诵，注意轻重、表情、加上动作等）
3.朗诵儿歌2— 3遍，鼓励幼儿适当加上身体动作、注意表情。（边拍节奏边念或者师幼接念）
（四）制作贺年片儿。
1.教师让幼儿自由讲述。
教师：这首儿歌《贺年片儿》好听吗？你们想不想自己来做贺年片儿？你想把贺年片儿送给谁？想对他们说一句什么话？
2.出示操作材料，提出操作要求。
教师：给你们每个人准备了一张贺年片儿和记号笔，你可以用雪花来装饰封面！你想送给谁，就在爱心后面画出你想要送给的人，祝福的话接着画在下面的横线上，最后画上你的名字或者是学号！（简练提出操作要求）
3.幼儿自主设计贺年片儿，教师巡回指导。

（五）交流、展示幼儿作品。
1.交流幼儿制作的贺年片。
教师：谁愿意来介绍一下你设计的贺年片儿？是送给谁的？祝愿他们什么？
教师：猜猜看！这张贺年片儿是送给谁的？祝愿什么？（请贺卡主人揭示答案）（幼儿介绍完以后直接把贺卡挂在新年树上）
2.教师结合幼儿讲述，带领幼儿尝试创编儿歌，并念一念。
3.展示作品：挂贺卡。
教师：现在把我们的贺年片儿挂到新年树上，打扮美丽的教室吧，也祝愿爱我们的人和我们爱的人新年快乐……
活动延伸：
1.区角活动：将儿歌图标投放到语言区，让幼儿继续朗诵儿歌，巩固对儿歌的理解。
2.家园共育：讨论贺年片送给谁？鼓励幼儿用儿歌的句式进行仿编儿歌给送的人听。
附儿歌： 贺年片儿
小雪花儿，六个瓣儿。
飘到这儿，飘到那儿。
飘到我们的画纸上，
变成张张贺年片儿。
送给谁？写的清：
祝愿爸爸妈妈更年轻，
祝愿爷爷奶奶像老寿星。





中班《想飞的小象》
活动目标

　　1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容

　　2、 知道每个人都有自己的本领，别小看自己

　　3、 学说完整句“我不会…可是我会…”

　　4、 培养幼儿对生活哲理故事的兴趣

　　教学重点、难点

　　教学重点 ：知道每个人都有自己的本领，别小看自己

　　教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”

　　活动准备

　　物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎） 景物图片（山、树、花、河） 其他图片 木头道具

　　知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领







中班语言活动：《小猪盖房子》
一、活动目标

　　1、理解故事内容，知道做事要动脑筋不要光图省力。

　　2、掌握故事中的人物对话，学习词语：结实、撞、四脚朝天。

　　3、激发表演故事的兴趣，有表演欲望。

　　二、活动准备

　　1、物质准备：猪妈妈、小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼头饰各一个，小猪盖房子的教育挂图。

　　 2、知识经验准备：让幼儿在生活中观察房子的不同材料。





中班语言活动《下雪天，像过节》
活动目标：
1．欣赏诗歌，感受诗歌所表现的下雪天的美景，以及人们在下雪天的欢乐情绪。
2．通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。
3．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动重难点：
通过小图片对比和讨论的方式，理解诗歌所用的比喻手法。
活动准备：
1．下雪天的背景图一幅。
2．覆盖着雪的小车、房屋、树、面包、蛋糕、

薯条、男孩、女孩、小狗、小猫的小图片。
3．配乐磁带，录音机。