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课时作业20简单实验方案的设计与评价答案

上传者:梁佩鹏
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上传时间:2017-06-03
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课时作业20简单实验方案的设计与评价答案

  课时20 简单实验方案的设计与评价

  1.下列实验操作能够达到目的的是( )

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案1

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案2

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案3

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案4

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案5

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案6

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案7

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案8

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案9

  A.探究水的组成 B.验证分子运动 C.证明CaO与水 D.比较氯化钠和硝酸钾 反应放热 的溶解性

  3.(2015南通)通过下列实验,能够达到实验目的的是( )

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案10

  5.下列实验操作、现象与结论对应关系不正确的是( )

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案11

  课时作业20简单实验方案的设计与评价答案12

  方案一:Cu――→ CuO――→ CuSO4 △

  方案二:Cu――→CuSO4[Cu+2H2SO4(浓)===== CuSO4+SO2↑+2H2O] △

  (1)通过铜与浓硫酸的反应可以看出,通常情况下不反应的两种物质,在改变__________和__________后,也可能发生反应。

  (2)相对于方案二,方案一的优点是____________________、______________________(填两点)。

  参考答案

  1.D 【解析】A项,木炭燃烧产生CO2,集气瓶中气体压强没有明显变化,烧杯中的水不会进入集气瓶中,不能测定空气中氧气含量;B项,两支试管中H2O2的质量分数不同,不能比较MnO2和Fe2O3的催化效果;C项,烧杯敞口,碳酸钠与盐酸反应产生CO2逸散到空气中,不能用于验证质量守恒定律;D项,薄铜片上白磷燃烧,水中白磷不燃烧,说明燃烧需要与氧气接触,薄铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点,能够探究可燃物燃烧的条件。

  2.D 【解析】A项,该装置为电解水实验装置,能够根据电解产物判断水的组成,能够达到实验目的;B项,酚酞遇碱变红色,氨水易挥发,能够使蘸有酚酞试液的滤纸条从

  浓硫酸

  △

  O2

  稀硫酸

  右到左逐渐变红,能够达到实验目的;C项,若CaO与水反应放热,则使广口瓶中的气体膨胀,小气球变大,能够达到实验目的;D项,两个烧杯中水的温度不同,不能比较氯化钠和硝酸钾的溶解性。

  3.B 【解析】A项,氧气验满时应将带火星的木条放在集气瓶口;B项,盐酸与碳酸钠反应生成CO2,若蜡烛熄灭,则可证明CO2不支持蜡烛的燃烧,能够达到实验目的;C项,酚酞在中性和酸性溶液中均不变色,滴入酚酞溶液不变色,不能判断醋酸显酸性;D项,白磷和红磷距离火焰的远近不同,不符合控制变量法的要求。

  4.C 【解析】C项,将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,两根铁丝上均有固体附着只能说明金属活动性,Fe>Cu,Fe>Ag,不能比较Cu和Ag的金属活动性,错误;D项,由实验现象可以说明氢气与氧化铜反应生成铜和水,根据反应前后元素种类不变可知,水是由氢元素和氧元素组成的,正确。

  5.A

  6.A 【解析】B项,应将浓硫酸注入盛有水的烧杯中,错误;C项,CO2溶于水也能使塑料瓶变瘪,应进行对比实验,错误;D项,碳酸钠溶液也显碱性,能使酚酞溶液变红色,因此不能判断烧碱溶液是否变质,错误。

  7.(1)浓度 温度 (2)没有污染物 原料的利用率高

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