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5、中彩那天 教学设计

上传者:胡生清
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上传时间:2017-06-04
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5、中彩那天 教学设计

  课题:5、中彩那天

  教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版

  教学内容来源:小学四年级语文上册 第二组

  单元主题:以诚待人

  课型:精读课

  课时:共两课时

  授课对象:四年级学生

  设计者:赵瑞玲

  目标确定的依据

  课程标准相关的要求

  ①能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

  ②能复述叙事性作品的大意,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

  教材分析

  《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲,无意中中了大奖,得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的,经过激烈的思想斗争,他把汽车送还了同事。课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。

  学情分析

  对于精读课的课文学习,孩子们都已经有一定的经验积累,最重要的是在老师的引导下学习致用,活学活用。

  学习目标

  1、认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写“维持,财富”等词语。

  2、能正确,流利,有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

  3、体会叙事条理清楚,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。 学习重难点

  体会故事中人物的情感变化,理解诚实与守信的珍贵;难点是对道德难题这一意思的理解。

  评价任务

  任务一:目标1字词的学习,要求读准词语读音、听写词语。

  任务二:目标2,朗读课文,第一课时解决正确、流利的目标,达到读得正确、通顺、流利。第二课时在深入读文、理解内容的基础上,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并能联系自己的生活实际说说体会。

  任务三:目标3,初步学会首尾呼应的表达方式,并能流利的复数课文。 课前准备:多媒体课件 教学过程:

  5、中彩那天 教学设计1

  5、中彩那天 教学设计2

  5、中彩那天 教学设计3

  附:作业设计:

  1、熟读生词和课文。

  2、当库伯派人把汽车开走后,我和爸爸、妈妈是怎样的心情,可能有些什么对话?想一想,把它写下来。

  板书设计:

  5、中彩那天

  道德难题

  物质财富 精神财富

  教后反思:

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