幼小衔接.快乐成长

　　幼小衔接，快乐成长

　　——让孩子快乐地进入小学做好准备

　　各位家长朋友们：大家晚上好！非常高兴能在这里和各位家长朋友共同讨论幼小衔接的一些经验。我是 小学的一名语文教师，非常荣幸在这里有此机会与大家平等的交流。当然，交流的观点可能与大家不同，这在所难免。因材施教，教无定法，贵在得法。今晚我们相约一起，我就把自己的一些教学的体会和心得与大家交流一下，敬请大家包涵。

　　今天我讲的内容是《幼小衔接，快乐成长》，首先我们来了解一下什么是幼小衔接？“幼小衔接”是孩子从幼儿园向小学过渡之间的衔接,是孩子结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主的正规学习生活的过渡。

　　案例：一天老师问建新长大后想做什么？建新不假思索地说想像做大老板，挣大钱，开奔驰。

　　温馨建议：新入学的孩子对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。

　　3.交往的能力培养

　　案例：（陈同学）入学后不断打同学，只要谁一碰到他，他必要还手，而且打得特重，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。

　　温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，教育孩子与同学友好相处，学会宽容别人。家长更要以身作则做好表率。

　　分享：家长的行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。

　　4.责任意识的培养

　　案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。

　　温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。

　　5.效率意识的培养

　　案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 温馨建议：制定家庭作息制度，提前一、两个月进行训练。

　　家长为孩子准备一个小闹钟，可以的话教会孩子读整时整分，比如四点、五点半、七点二十……然后和孩子一起规划好时间，早晨何时起床，用多少时间穿衣、洗漱、吃早饭，何时出门，晚上何时上床睡觉……

　　特别是天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。给孩子买一个闹钟，渐渐树立时间观念。

　　总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。我真心的希望幼儿在成功过渡为小学生的同时，既学会了守纪律，又不失去原有的意趣和创意，这才是幼儿衔接的真正意义。

　　家长应配合老师做好幼小衔接工作：

　　1.培养孩子良好的学习习惯

　　2.培养孩子良好的生活习惯

　　3.提高孩子的知识技能

　　（1）提高孩子对语言的理解水平，坚持和孩子多说话，坚持用规范的语

　　言说话。

　　（2）要和学校教育相统一，要练习写好自己的名字。暑期给孩子每天写2到5行。

　　（3）尽量多识字，提前读写，增加阅读量，减轻上学后的学习负担，适应小学新课改的要求。

　　（4）激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，将使孩子终生受益。建议家长每天陪孩子读半个小时的故事，做到声情并茂，大声朗诵。

　　4.培养幼儿与他人的交往能力

　　（1）与小朋友：不要主动惹事，不与小朋友抢东西；不能硬碰硬，要巧妙化解矛盾，不能两败俱伤；要谦虚，宽容。

　　（2）与老师：要听话，守纪律；有礼貌；多交流；会看眼神，少告状；

　　5.我们家长要做好吃苦的准备（6年的陪伴）；每天的一日三餐，来回4趟的接送，每天作业辅导。接送要按时按点。（特别是在刚开学这段时间，请务必准时准点接送）

　　建议：一年级孩子习惯是形成关键期，对于孩子和家长来说，都是一次挑战，尽量不要放托管。

　　6.和孩子共同进步（家长也需要学习）；学海无涯，学无止境。活到老，学到老。可以多翻看孩子的书。

　　7.做好榜样的准备（以身作则）。榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，有什么样的父母，就有什么样的孩子，心态——自信坚毅，乐观平和；言行——举止文明，信守诺言，表里如一，言传身教，营造书香家庭。

　　8.对孩子的评价：放大优点，带动缺点的淡化。你说他好，他肯定行，你说他不行，他肯定觉得自己更不行。

　　9.父母有责任在孩子面前维护老师的形象。即使你对这个老师很有看法，也不要在孩子面前说老师的短，毕竟兴趣是最好的老师。为了我们的孩子，请三思。

　　结束语：

　　亲爱的家长朋友们，我们可爱的孩子们就要光荣地从幼儿园毕业了，马上要成为一名光荣的小学生了。

　　教育孩子是你们的责任，也是我们的责任。只有让我们携起手来，才能把他们培养成社会有用之才。感谢家长朋友对我的信任！谢谢大家！

　　师的点头中、微笑中、表扬中获得大量的正面信息，大量的研究表明，如：我学得好，老师喜欢我，同学们也很喜欢我。这些正面信息会让孩子感觉学习是一件很快乐的事情，他会很喜欢老师，很喜欢学校，而这些积极的情感对于孩子的性格的形成，对孩子的成长无疑都会产生积极的推动作用。所以，请各位家长重视这个关键时期，为孩子打好良好的基础。

　　5.专心听话能力的培养。

　　倾听是一种最自然的接受方式.孩子对生动的故事和琅琅上口的儿歌有极大兴趣,经常让孩子听广播和录音,能帮助孩子在表达时积累丰富的素材,并锻炼较强的语言组织能力.家长在与孩子说话时,语言尽量规范准确；幼儿园老师更加重要。正在读幼儿园的家长，可鼓励孩子经常谈谈自己的所见所闻,学习对一个事物或事件的多种表达方法.每天问问：幼儿园有什么趣事？

　　训练孩子的注意力，视力引导：一般用于阅读、计算水平的低级阶段，以及容易出错的繁琐的计算中。我们经常发现，会计在阅读报表，累计大串数字时，会一边用笔尖顺着数字滑动，一边口中念念有词，以便集中注意力。很多低年级老师特别是一年级老师会让学生用手指着书去读书。开学第一个月很重要，要和孩子一起制定做作业要求。

　　做作业之前处理好吃喝拉撒的事情，比如：喝水、吃点东西、上厕所等。要像在课堂上一样，没有特殊原因不许离开座位做任何与学习无关的事。作业时态度认真，字迹工整。一年级，老师对孩子写