5.按地图走路Word
上传者：贾伟|上传时间：2017-06-04|密次下载
5.按地图走路Word
编号：5519
活动目标: 1、幼儿能发现、再现物体的序列， 体验不同的排序方法(一隔一、一 隔二、一、一、一等),并在操作 活动中有规律的设计图案。 2、培养幼儿思维的多样性，初步 感知数学中的规律美。
跳 跳 虎 收
小 猪 收 ( )
( )
小 袋 鼠 收 ( )
再见!
一、出示“情境课件”,感知规律： (1)出示课件一：引导幼儿发现并讲出其中的规律。 二、引导幼儿初步感知、探索不同规律。 (1)设计情境，亲身体验 (出示跳跳虎的地图：不同颜色一格一的排列) 师：请小朋友按照一格一的走。 (出示小兔的地图：不同大小一格二的排列) 师：请小朋友按照大小一格二的的走 (出示小驴的地图：不同形状一、一、一的排列) 师：请小朋友按照形状一、一、一的走 (2)出示课件二，引导幼儿发现并尝试按照规律排序 三、成功体验，观赏作品 1、互相观赏作品，并向同伴介绍自己运用了哪些排序法。 2、个别作品评价，表扬有创意的幼儿。
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