幼儿学前卫生学学习指导之人体概述
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幼儿学前卫生学学习指导之人体概述
绪论部分
绪论部分需要弄清的两个问题
●一个概念:
学前卫生学:是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律,以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学,也是幼儿师范学校的一门重要学科。
● 为什么要学习学前卫生学?
儿童各个器官发育尚未成熟,心里也未发育完全,对外界的环境适应能力较差,对疾病的抵抗能力较弱,自我保护能力差。做好学前儿童的卫生保健工作,提高学前儿童的健康水平,是学前教育的重要内容,也是学前卫生学的主要任务。
第一章 人体概述
一、人体的基本形态:人体从外形上看,分头、颈、躯干、四肢等几部分。
二、人体基本结构(本章重点)
人体结构从小到大:细胞组织器官系统。
掌握四个概念:
● 细胞:是人体结构的基本单位,也是进行生理活动的功能单位。
● 组织:许多形态和功能相似的细胞和细胞间质结合起来,构成人体的组织。根据组织的形态和功能可以分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。(要了解不同组织在人体的分布和功能,如上皮组织在人体外表面或衬在体内各种管腔的内表面,具有保护、分泌、吸收的功能。)
● 器官:不同组织经发育分化并相互结合构成器官。
● 系统:由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。
三、人体功能的调节:神经调节和体液调节,这两种调节是相互联系的。一方面,体液调节(如内分泌腺)受神经调节控制;另一方面,体液调节也可以影响神经系统的功能。
四、人体的化学成分(了解)
四种含量最高的:氢、碳、氧、氮。
五、人体的新陈代谢
概念:新陈代谢指生物体与周围环境进行物质交换和自我更新的过程。包括同化作用和异化作用两方面。简单地说:同化作用是将外界物质转化为组成生物体的物质并储存能量;异化作用是分解生物体的物质以释放能量并将废物排出体外。
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