教育学知识点之班主任的个别教育
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教育学知识点之班主任的个别教育
一、优等生的个别教育
1. 优等生的特点
优等生,又叫优秀生或先进生,是指那些品学兼优,在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。
特点:自尊好强,充满自信;强烈的荣誉感;较强的超群愿望与竞争意识。
2. 对优等生的教育
①严格要求,防止自满。
②不断激励,弥补挫折。
③消除嫉妒,公平竞争。
④发挥优势,全班进步。
二、中等生的个别教育
1.中等生的特点
中等生,又叫一般学生或中间生,是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。分为三类:第一类是思想基础较好、想干而又干不好的学生;第二类是甘居中游的学生;第三类是学习成绩不稳定的学生。
特点:信心不足、表现欲不强。
2.对中等生的教育
①重视对中等生的教育。
②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。
③给中等生创造充分展示自己才能的机会,增强他们的自信心。
三、后进生的个别教育
1.后进生的特点
后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。后进生是一个相对概念,运用时应谨慎。
特点:不适度的自尊心;学习动机不强;意志力薄弱;是非观念模糊。
2.对后进生进行教育
①关心爱护后进生,尊重他们的人格。
②培养和激发学习动机。
③提供范例,增强是非观念。
④针对个别差异,采取不同的教育措施。
【练习题】
1.后进生有什么样的心理特点?班主任应该如何对后进生进行个别教育?
【参考答案】
后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱、是非观念模糊等特点。
班主任对后进生进行教育时应注意:①关心爱护后进生,尊重他们的人格。②培养和激发学习动机。③提供范例,增强是非观念。④针对个别差异,采取不同的教育措施。
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