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小学教育学考点命题：3.1 个体身心发展概述

上传者：董建民
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上传时间：2018-10-17
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小学教育学考点命题：3.1 个体身心发展概述

　　一、个体身心发展的含义

　　教育学上所指的个体的发展，主要指儿童、青少年身体和心理上的连续不断的变化过程。

　　二、个体身心发展的特殊性

　　(一)个体身心发展是在社会实践过程中实现的

　　(二) 个体身心发展具有能动性

　　三、个体身心发展的动因

　　(一)内发论

　　内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。

　　(二)外铄论

　　外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

　　(三)多因素相互作用论

　　辩证唯物主义的观点认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。

　　四、个体身心发展的一般规律

　　1.个体身心发展的不均衡性；

　　2．个体身心发展的顺序性；

　　3．个体身心发展的阶段性；

　　4．个体身心发展的个体差异性；

　　5．个体身心发展的互补性。

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