教师资格证笔试中学科目二主观题答题方法
上传者:申人升|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格证笔试中学科目二主观题答题方法
改革后的教资考试科目,在主观题方面的比例大大增加,作为中学学段的科目科目二教育知识与能力自不例外。那么如何才能在科目二主观题上厚积薄发、获得呢?今天我们就来介绍一下中学科目二主观题各种题型的一些答题技巧。
中学科目二主观题共包括三种题型,分别是辨析题、简答题和材料分析题。题型不同,答题技巧自不相同,下面我们就来分类介绍。
一、辨析题:
一是要求辨别命题的正误,二是要求分析命题正误的原因。因此,在解答辨析题时,一定要注意阐明理由要充分,理论依据要准确。
一般遵循总分总的作答方式:
第一:总做出判断;(该说法正确或不正确)
第二:分结合有关理论进行分析阐述;
第三:总做出总结。
例:教育的发展依赖于经济的发展,所以应优先发展经济,后发展教育。
答: 这种观点是错误的。(总)
教育相对独立于生产力的发展,与生产力的发展具有不平衡性。从历史上来看,教育与经济的发展并非完全同步。这种不同步性表现在,教育可能优先于社会发展,也可能滞后或同步与社会的发展。(分)
因此这种观点是错误的。(总)
二、简答题:
注意:简答题作答时只要求列出主要观点及内容层次,无需过多论述解释,回答要层次清楚、言简意赅。
例:问题解决的心理过程包含那几个方面。
答:
1.发现问题,发现问题是解决问题首要环节。
2.理解问题,理解问题即形成问题的表征。
3.提出假设,提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案。
4.检验假设,检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际。
三、案例分析题
答题步骤:
第一步:先读题干(回答什么分析、评述、建议;有几问;运用什么知识德育、教学、教育心理学)
第二步:分析材料(关键信息时间,地点,人物,事件;根据材料筛选知识点)
第三步:组织答案
总:总体评价
分:主旨句+理论阐述+分析材料
总:怎么做
例:某校初二女生小芳,上课不遵守纪律,注意力不集中,听课不专心,有时还会发出怪叫声,故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评她或同学责备她时,她不仅毫无羞怯之意,反而感到高兴。平时,小芳和老师、同学们都很少沟通,不愿意交流有些以自我为中心,她顽皮、好动,喜欢接老师的话茬,而且常常在当面或背地里给同学或老师起绰号,有时还无缘无故地欺辱同学。
当然,小芳也有值得肯定的地方,她性格直率,敢作敢为,勇于承担任务,而且身强体壮,体育成绩好,是运动场上的风云任务,每次运动会都能给班里争光。
问题:
如果你是班主任,根据材料小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。
答案要点:
(1)如果我是小芳的班主任,我会遵循因材施教、尊重与严格要求学生相结合等原则对小芳进行教育。(总)
首先,贯彻因材施教的德育原则。因材施教要求教师要根据学生的特点有的放矢的进行教育。教师全面深入的了解小芳,做到了扬长避短,因材施教。
其次,贯彻尊重学生与严格要求学生相结合的原则。此原则要求教师在向学生提出合理而严格的要求的同时,还要尊重学生的人格尊严。小芳处于青春期,出现逆反行为在所难免,教师要严慈相济的对待学生。
再次,贯彻依靠积极因素、克服消极因素的原则。这就要求教师要一分为二的看待学生。材料中,小芳虽然存在缺点,但是也有直率等优点,因此教师要客观评价学生的优点与不足。(分)
只有这样,才能促进小芳更加全面、和谐的发展。(总)
(2)我将会采用说服教育、榜样示范、品德评价等德育方法进行教育。(总)
首先,可以采用说服教育法。说服教育法要求教师通过摆事实、讲道理来提高学生的道德认知。教师可以通过这种方法影响小芳的思想意识,使其明辨是非。
其次,可以采用榜样示范法进行教育。 这种方法要求教师首先要为学生树立一个良好的榜样,并激起学生对榜样的敬慕之情。为小芳树立榜样,引导小芳向其学习,以此来影响她的思想和行为。
再次,可以利用品德评价法。这要求教师要及时对学生的品德进行肯定或否定的评价,使其不断进步。材料中,我会通过建立小芳的良好行为、惩罚她的不良行为促使其发扬优点,克服缺点。(分)
唯有如此,才能不断促进小芳的思想进步和道德提高。(总)
注意:
第一,分析材料过程中,将原理写在旁边,与材料逐一匹配。
第二,组织答案过程中,紧密联系材料你的每一句分析都必须源于材料本身。
第三,先写好答题提纲,确认理论与材料严格匹配,再落笔作答。
第四,分条列点,标志词明显,字迹工整。
第五,将最有把握的内容写在最前面。
以上就是中学科目二各种题型的一些答题方法。虽然在正式考试中每年的题目都会有所变化,但是万变不离其宗。只要把握住答题原则,并勤加练习,相信大家一定能在主观题上获得意想不到的收获。最后祝大家考试成功!
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