教师资格考试语文学科备考指南

上传者：柳伟
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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试语文学科备考指南

　　今年，湖南省第一次进入教师资格全国统考的行列，这就意味着湖南的考生在教师资格考试的备考中，不仅要复习教育学心理学等科目一和科目二的相关内容，还得复习学科专业知识。以下会通过真题分析帮助考生明确备考方向。

　　学科笔试的总分为150分，时间是120分钟，题型有选择题、案例分析题以及教学设计题。

　　选择题共15题，每题3分，共45分钟，主要内容为中外文学、诗歌文本分析、文言文基本知识、汉语言基础知识、语文课程理念的理解、课程目标的理解、课程实施建议的理解、教学实施与评价的分析。如下：

　　1.教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是( )。(2014下)

　　A.三曹：曹操、曹植、曹冲

　　B.初唐四杰：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫

　　C.唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石

　　D.元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远

　　2. 教师讲解问渠那得清如许，为有源头活水来时，列举蕴涵哲理的诗句，下列诗句不能作为例子使用的是( )。(2012下)

　　A.不识庐山真面目，只缘身在此山中

　　B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

　　C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

　　D.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱

　　3. 在文言文总结课上，教师举例讲解古今异义词的用法，下列不合适的是( )。(2014上)

　　A.中间力拉崩倒之声《口技》

　　B.香远益清，亭亭净植《爱莲说》

　　C.肉食者谋之，又何间焉《曹刿论战》

　　D.自此冀之南、汉之阴，无垄断焉《愚公移山》

　　4. 学生对借喻这一修辞手法不太了解，教师搜集课文中的例子来讲解，下列语句适合的是( )。(2014下)

　　A.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的(《春》)

　　B.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶(《济南的冬天》)

　　C.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话(《故乡》)

　　D.从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其(《紫藤萝瀑布》)

　　5. 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是( )。(2014上)

　　A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动

　　B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础

　　C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会

　　D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

　　6.某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。在唐五代时，一般称为曲曲子曲子词。后来才称为词乐府近体诗诗余长短句等，这段文字属于教科的什么系统？( )(2013上)

　　A.练习系统 B.知识系统 C.助读系统 D.选文系统

　　7. 阅读《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学实录(节选)，按要求答题。

　　师:今天，我们要穿越八百年的时空，回到风雨飘摇的南宋，去会见一位以剑填词、用血写诗的词人，一位赤胆忠心、大义凛然的英雄，一位侠骨柔肠、慷慨纵横的勇士。

　　他是谁呢？

　　生:辛弃疾。

　　师:对，辛弃疾，让我们一起来认识他。

　　(PPT显示辛弃疾像及简介文字:其人:字幼安，号稼轩。其事:千里走单骑，虎穴取叛逆。闲置二十年，犹怀报国志。其词:笔力雄厚，词风与苏轼并称；慷慨纵横，有不可一世之概。教师解说)

　　今天我们要学习的是他48岁时所作的一首词，(板书课题)大家看，题目中哪一个字最能体现这首词的风格？

　　生:壮。

　　师:对，一个壮字。(教师板书壮字)

　　对该教学实录的分析，不正确的是( )。(2014下)

　　A.开头介绍辛弃疾的话与课文风格一致

　　B.导语重在激发兴趣，应该更加活泼有趣

　　C.PPT文字经过教师精心加工，富有文采和感染力

　　D.聚焦壮字，能够抓住题眼，引导学生初步感知课文

　　第二题是案例分析，共两道题，一道教学案例分析，主要是针对教学实录进行评析，共20分。一道是作文评析，主要是查找错别字、病句以及评价学生作文的优劣。

　　第三道题是教学设计题，3小题，共65分。一道是阅读理解类的题，一道是教学目标以及教学目标确定依据，一道是教学过程设计的题目。

　　以上是考试的所有题型，而且考试的题目往往是围绕教材设定的，所以考生要注意复习的时候既要多做题，积累做题的基本思路，也不能脱离教材，这样复习才更加有针对性。

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