教资国考：语文基础知识重要考点（十五）

上传者：林两魁
|
上传时间：2018-10-17
|
密次下载

教资国考：语文基础知识重要考点（十五）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件【重点文言虚词(三)】

　　1.因

　　(1)用作介词。介绍动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为因为由于趁着凭借经过通过。如：因宾客至蔺相如门谢罪

　　(2)用作连词。表示顺接上文，可译为于是便。如：因拔刀斫前奏案

　　2.于

　　于是介词，总是跟名词、代词或短语结合，构成介宾短语去修饰动词、形容词，表示多种组合关系。

　　(1)引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，视情况可译为在在方面在中向到自从跟同对对于给由于等。如：得复见将军于(在)此。

　　(2)放在形容词之后，表示比较，一般可译为比，有时可译为胜过。如：冰，水为之，而寒于水。

　　有时则只是表示对象的性质和状态，可不译。如：非常之谋难于猝发

　　(3)放在动词之后，引进行为的主动者，可译为被，有时动词前还有见受等字和它相应。如：或脱身以逃，不能容于远近

　　(4)复音虚词于是，用法与现代汉语的于是不完全相同。

　　①放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。如：于是秦王不怿，为一击缻。

　　②放在谓语之前或谓语之后，于是属介宾短语作状语或补语。可根据于的不同用法，分别相当于在这从这等。如：吾祖死于是，吾父死于是。(在这职业上)

　　3.与

　　(1)介词，引进动作行为涉及的对象，相当于跟和。如：秦伯说，与郑人盟。

　　(2)连词，表并列，相当于和。如：夫六国与秦皆诸侯。

　　(3)语气助词，通欤。如：无乃尔是过与？

　　(4)固定结构孰与与孰，相当于跟相比，哪一个。如：吾与徐公孰美？

　　4.则

　　(1)用作连词，可表示多种关系。

　　①表示承接关系。一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思，表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就便，或译为原来是已经是。如：故木受绳则直，金就砺则利。

　　②表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使如果；有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于那么就。如：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　　③表示并列关系。这种用法都是两个或两个以上的则连用，每个则字都用在意思相对、结构相似的一个分句里，表示两个(或两个以上)分句之间是并列关系(不是表示两个词之间)。可译为就，或不译。如：位卑则足羞，官盛则近谀。

　　④表示转折、让步关系。表示意思有转折时，则字用在后一分句，可译为可是却；表示姑且承认一件事，预备下句转入正意时，则字用在前一分句，可译为虽然倒是。如：于其身也，则耻师焉，惑矣。

　　(2)用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。如：此则岳阳楼之大观也。

　　5.者

　　助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。

　　者的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用：先用者提出要说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

　　者有时放在时间词之后，起语助作用，可不译。如：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

　　者有时放在数词后边，可译为个样之类。如：此数者用兵之患也，而操皆冒行之。

　　6.之

　　(1)用作代词，又分几种情况：

　　①可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为他(他们)、它(它们)。作宾语或兼语，不作主语。如：作《师说》以贻之。(代人，作宾语。)

　　②指示代词，表近指。可译为这，通常作复指性定语。如：均之二策。

　　(2)用作助词，也分几种情况：

　　①结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为的，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。

　　②结构助词，补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可译为得。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

　　③结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？(即宋有何罪)

　　④结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，之用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！

　　⑤音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。

下载文档

网友关注

亲子教育：从生活细节中找回专注力

家庭教育：影响孩子一生的那些话,你知道吗？

家庭教育：报喜不报忧：儿女的体贴还是父母的失败？

亲子教育：孩子犯错一定惩罚吗？

董进宇：咱们是不是误解了给孩子的自由

董进宇：摊上这5类爸爸,孩子一生就毁了……给中枪的爸爸们看看!

家庭教育：周国平怎么给学生讲写作,这样教孩子才会爱上写作

亲子教育：中国妈妈常见的十种错误,你犯了几个？

董进宇：三大建议教你如何培养孩子快乐品质

亲子教育：有作为的孩子来自有智慧的母亲,妈妈们,知道该怎么做了吗？

亲子教育：不必让孩子第一名原来是这样子的

家庭教育：逻辑,中国与欧洲教育的巨大差距

家庭教育：教育孩子最好的方法“以身作则”

董进宇：真的懂得怎么陪孩子吗——什么才是高质量的陪伴

家庭教育：引发家庭关系痛苦的原因——缺乏界限感

家庭教育：用情绪性字眼责备孩子,你承受得了后果吗？

家庭教育：当孩子问“我们家有钱吗？”你的回答将影响孩子的一生

亲子教育：不管孩子做了多让你尴尬的事,都要保全孩子的自尊心!

亲子教育：美国中小学为何没有班干部？

家庭教育：怎样让孩子健康的度过史上最长的寒假

家庭教育：跟孩子交朋友真有那么难？

亲子教育：打造专心家庭

家庭教育：中学生说：我们最喜欢这六种类型的父母

家庭教育：小学不抓紧,初中徒伤悲

董进宇：世界上最可怕的一句话：孩子是我生命的全部

董进宇：自己比父母聪明太多是怎样一种体验

网友关注视频

飞翔英语—冀教版(三起)英语三年级下册Lesson 2 Cats and Dogs

第五单元民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175

苏科版数学七年级下册7.2《探索平行线的性质》

第五单元民族艺术的瑰宝_15. 多姿多彩的民族服饰_第二课时(市一等奖)(岭南版六年级上册)_T129830

【获奖】科粤版初三九年级化学下册第七章7.3浓稀的表示

化学九年级下册全册同步人教版第18集常见的酸和碱（二）

【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省

沪教版牛津小学英语（深圳用）五年级下册 Unit 7

第4章幂函数、指数函数和对数函数（下）_六指数方程和对数方程_4.7 简单的指数方程_第一课时(沪教版高一下册)_T1566237

沪教版八年级下册数学练习册21.3（3）分式方程P17

苏科版数学八年级下册9.2《中心对称和中心对称图形》

外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时

外研版英语七年级下册module3 unit2第一课时

沪教版八年级下册数学练习册21.3（2）分式方程P15

外研版英语三起5年级下册（14版）Module3 Unit2

沪教版八年级下次数学练习册21.4（2）无理方程P19

六年级英语下册上海牛津版教材讲解 U1单词

苏科版数学八年级下册第八章第二节可能性的大小

【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案，广东省

沪教版牛津小学英语（深圳用）五年级下册 Unit 10

冀教版小学数学二年级下册第二周第2课时《我们的测量》宝丰街小学庞志荣.mp4

沪教版牛津小学英语（深圳用）四年级下册 Unit 4

沪教版牛津小学英语（深圳用）五年级下册 Unit 12

外研版八年级英语下学期 Module3

七年级英语下册上海牛津版 Unit5

小学英语单词

冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的竖式计算》

【部编】人教版语文七年级下册《逢入京使》优质课教学视频+PPT课件+教案，安徽省

冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》

人教版二年级下册数学

精品推荐

营造良好的企业文化

分类导航

生物学

教育资源为主的文档平台

文档分类