2015年教资统考|英语词法句法基本知识（二）

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2015年教资统考|英语词法句法基本知识（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件句子成分(members of sentences)

　　(1)句子成分：组成句子的各个部分。

　　(2)英语句子成分有主语，谓语，宾语，表语，状语，同位语，补语定语等。

　　(3)主语(Subject)：

　　主语表示句子主要说明的人或事物。

　　由名词、代词、动词不定式、动名词、从句等充当。

　　This fish is rich in oil.这种鱼很肥。

　　(4)谓语动词(Predicate Verb)：

　　谓语说明主语的动作，状态或特征。一般由动词充当。一般可分为两类：

　　1) 简单谓语：由动词(或短语动词)或助动词+动词构成。可以有不同的时态，语态和语气。

　　We study for the people. 我们为人民学习。(动词)

　　I am studying in the classroom now. (助动词am+现在分词studing)

　　2) 复合谓语：情态动词+动词原形

　　I can speak a little English. 我可以说一点英语。

　　(5)宾语(Object)：

　　宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词或介词之后。

　　能作宾语的有名词，代词，数词，动词、不定式、动名词、从句等。

　　We love China. This book is for the students.

　　一些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。 He gave me some ink. 他给了我一点墨水。

　　有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

　　We make him our monitor. 我们选他当班长。

　　(6)表语(Predicative)：

　　表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

　　一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

　　We are Chinese.

　　(7)定语(Attribute/Attributive)：

　　在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

　　用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语、从句等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

　　This is an exciting movie.

　　但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

　　The bike in the room is mine. 房间里的自行车是我的。

　　(8)状语(Adverbial)：

　　修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。

　　用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。

　　状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

　　He lives in London. 他住在伦敦。

　　He runs fast.

　　(9)补语(Complement)：

　　补语又叫宾语补足语，位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。宾语变为主语，宾语补足语则叫做主语补足语。

　　由形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词、从句充当。

　　We elected him monitor. He was elected monitor.

　　I often find him at work. 我经常发现他在工作.

　　I saw a cat running across the road. 我看见一只猫跑过了马路.

　　(10)同位语(Appositive)：

　　同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。

　　由名词、代词、数词、从句等充当。如：

　　We students should study hard. (students是we的同位语，都是指同一批学生)

　　We all are students. (all是we的同位语，都指同样的我们)

　　This is Mr.zhao, our headmaster.

　　(11)插入语(Parenthesis)：一些句中插入的 I think , I believe等。

　　To be frank, I dont quite agree with you.

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