教师资格考试|高中地理基础知识：人文地理（四）

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上传时间：2018-10-17
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教师资格考试|高中地理基础知识：人文地理（四）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1、商业小区的区位选择：设在居民住宅区内。

　　2、商业网点的形成、密度、效益和组织形式都要受到自然、社会、经济和技术等因素的制约。

　　3、国际贸易和国际金融的含义：各国间商品和劳务交换；国家之间货币资金的周转和运动。

　　4、发达国家国际贸易的特点：出口工业制成品、资本、技术以及少数农产品，进口燃料和原料。

　　5、发展中国家国际贸易的特点：出口农矿初级产品，出口商品种类单一，处于不利地位。

　　6、世界重要的国际金融中心：纽约、伦敦、苏黎世、巴黎、法兰克福、东京、香港。

　　7、人类与环境的关系及模式图：①人类获取物质和能量；②消费活动排放废弃物；③环境反作用于人类。

　　8、环境问题的两大类主要表现：①环境污染；②生态破坏。

　　9、环境污染产生的原因：人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。

　　10、环境污染的种类：大气、水、土壤、固体废弃物、噪声、放射性、海洋污染等。

　　11、生态破坏产生的原因：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。

　　12、生态破坏的影响：①滥伐森林；②不合理灌溉；③燃煤和使用消耗臭氧物质；④过度捕猎。

　　13、城市环境问题和农村环境问题：城市主要是环境污染；农村主要是生态破坏。

　　14、发展中国家环境问题严重的原因：①发展和人口双重压力；②经济和技术水平低；③发达国家转移污染。

　　15、全球性环境问题：①酸雨；②国际河流污染；③热带雨林的破坏；④温室效应和臭氧层破坏。

　　16、世界人口增长状况：①产业革命前(缓慢)；②二战前(加快)；③二战后(猛长)；④60年代放慢。

　　17、世界60亿人口日：1999年10月12日。

　　18、人口增长对环境的压力：超出环境供给资源和消化废物的能力，造成资源和环境问题。

　　19、不合理利用资源对环境的影响：导致自然资源的衰竭，生态系统的破坏，自然生产力下降。

　　20、环境问题的本质就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。

　　21、人地关系思想发展的四个阶段：①崇拜自然；②改造自然；③征服自然；④谋求人地协调。

　　22、可持续发展的概念：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力。

　　23、可持续发展复合系统：生态、经济、社会持续发展，相互联系、相互制约，共同构成系统。

　　24、实现可持续发展的三个基本原则：①公平性原则；②持续性原则；③共同性原则。

　　25、可持续发展从观念走向实践的意义：是世界观、价值观、道德观的变革，是人类行为方式的变革。

　　26、清洁生产的全过程：①原料开采；②生产制造；③消费使用；④废弃物处理。

　　27、中国古代的可持续发展思想：①封山育林；②定期开禁；③休养生息。

　　28、中国面临的生存和发展压力：①庞大的人口压力；②资源短缺；③深刻的环境危机。

　　29、中国《21世纪议程》的发布：中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。

　　30、中国建设生态农业的重要意义：①促进经济发展；②维护农业生态平衡；③农业可持续发展。

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