2017年上半年全国统考教师资格《初中生物》考情分析
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2017年上半年全国统考教师资格《初中生物》考情分析
（二）总结
1.高频考点：
（1）学科专业知识：细胞中的化合物、呼吸速率与光合速率、减数分裂、人类遗传病、自由组合定律、DNA的结构、条件反射、动物分类、植物结构、生态系统的结构、神经调节和激素调节、基因工程、生物工程。
（2）教学能力：教学研究方法、教学策略和方法（概念图和实验教学）、设计模型、设计教学问题。
2.试题难度：
试题难度中等偏下，高中学科知识难度要低于高考难度水平，学科知识侧重考查高中知识，但是初中知识比例呈增加趋势。
学科知识部分主要有两种题型，一种是单选题，一种是简答题。其中单选题较简单，主要考查对于基本知识点的记忆及辨析。简答题稍难，主要是对学科知识的综合应用与理解，但是均低于中、高考水平。
教学论部分主要以主观题为主，这也加大了教学论部分的难度。其中两道为材料分析题，答题过程中需要结合材料及教学论中相关知识点进行作答，难度较大。最后一道为教学设计题，在教学设计题中既要求对相关学科知识的掌握，也要求学生对整个教学过程有深入的了解，能够设计出教学流程。
3.考点预测：
细胞中的元素和化合物、光合作用、呼吸作用、减数分裂、孟德尔遗传定律、基因工程、植物和动物的结构、神经调节和激素调节、教学策略和方法、教学设计等。
三、备考策略
1.注重基础知识，围绕高频考点，夯实基础。初中和高中知识应做到尽量不失分。
2.分阶段备考：
阶段一：考点梳理、理解记忆、突出重难
阶段二：题海强化、规律总结、提高技巧
阶段三：全真模考、查漏补缺、以点带面
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