2015教资国考|高中生物遗传与进化知识点（三）

上传者：蔡泽祥
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上传时间：2018-10-17
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2015教资国考|高中生物遗传与进化知识点（三）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.生物变异在生产上的应用

　　 2015教资国考|高中生物遗传与进化知识点（三）1

　　2.生物的多样性、统一性和进化

　　(1)生物的多样性主要是指物种的多样性。一个物种区别于另一个物种的特点体现在结构、功能、行为生活方式等方面。

　　(2)生物的统一性是指不同物种之间，在个体、细胞、生物大分子，乃至生命特征和生命活动过程中有高度的统一性。从生物大分子层次上来讲，真核细胞和原核细胞的DNA、RNA、蛋白质在结构和功能上存在统一性。从细胞结构层次上来讲，构成植物、动物、真菌的真核细胞结构十分相似，都有细胞膜、细胞质、细胞核、各种复杂的细胞器，生物膜的基本骨架都是磷脂双分子层，蛋白质覆盖、镶嵌、贯穿于磷脂双分子层中。从功能上看，这些生物的细胞都能完成一定的生命活动，如进行细胞呼吸，与外界进行物质和能量的交换等。即使是原核细胞，与真核细胞在结构上也有相似之处，如细胞膜，细胞质，细胞核，核糖体等结构。从生物体的组织、器官层次上来看，生物体的结构和功能十分相似，如猿与人的脑、骨骼相似程度很高，人的手臂、海豚的鳍肢、鸟和蝙蝠的翼手起源于相同的组织，结构和部位相似。

　　(3)生物是由一个祖先物种发展来的，生物在不同层次上存在统一性，由于自然选择作用生物具有多样性。

　　3.进化性变化是怎样发生的

　　(1)选择是进化的动力：达尔文认为，自然选择是进化的一个重要的动力和机制。在一个自然种群中，经过世世代代的选择，在种群中相关的有利变异被保存下来，并不断得到积累，微小变异积成显著变异。新的类型、新的物种由此产生。

　　(2)种群基因频率的平衡和变化：一个生物种群的全部等位基因的总和称为基因库。在种群中，某一个等位基因的数目占这个基因可能出现的所有等位基因总数的比例，即为基因频率。任何一个生物种群都是由它所包含的各种不同比例的基因型个体所组成，每种基因型个体数占种群总个体数的比例就叫做基因型频率。一个等位基因的频率等于它的纯合子频率与l/2杂合子频率之和，种群中一对等位基因的频率之和等于1，种群中基因型频率之和等于1。在一个大的、随机交配的种群里，基因频率和基因型频率在没有迁移、突变、选择的情况下，世代相传，不发生变化，并且基因型频率是由基因频率所决定的，这就是遗传平衡定律，也称Hardy-Weinberg定律。影响遗传平衡的因素有突变、基因迁移、遗传漂变、非随机交配、自然选择。

　　(3)自然选择导致适应：自然选择不仅能保留有利变异，淘汰不利变异，而且能使有利变异积累起来。

　　(4)异地的和同地的物种形成：物种的形成一定要有生殖隔离，生殖隔离是物种形成的标志和必要条件。异地物种形成的模式：

　　同地物种形成的模式：在很短的时间内形成的，如自然界中多倍体的形成。

　　4.人类遗传病的主要类型

　　(1)凡是由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，从而使发育成的个体患疾病，这类疾病都称为遗传性疾病，简称遗传病。可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体病三大类。

　　(2)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病，如并指；常染色体隐性遗传病，如白化病；X连锁显性遗传病，如抗维生素D佝偻病；X连锁隐性遗传病，如红绿色盲；Y连锁遗传病，如外耳道多毛症。

　　(3)多基因遗传病常见的有唇裂、冠心病、先天性心脏病、青少年型糖尿病、高血压病等。

　　(4)染色体异常遗传病常见的有先天愚型(患者细胞中多了一条21号染色体)；特纳氏综合症(患者细胞中少了一条X染色体)；葛莱弗德氏综合症(患者细胞中多了一条X染色体)；猫叫综合症(患者细胞中第5号染色体短臂上缺失一段染色体片断)；

　　(4)各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险不同

　　5.遗传咨询与优生

　　(1)遗传咨询的基本程序：病情诊断系谱分析染色体/生化测定遗传方式分析/发病率测算提出防治措施。

　　(2)优生的措施主要有婚前检查、适龄生育、遗传咨询、产前诊断、选择性流产、妊娠早期避免致畸剂、禁止近亲结婚等。我国的《婚姻法》规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。