2016下半年全国教师资格统考笔试备考指导《音乐学科知识与教学能力》（初级）

上传者：柳伟
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上传时间：2018-10-17
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2016下半年全国教师资格统考笔试备考指导《音乐学科知识与教学能力》（初级）

　　一、考情综述

　　1.历年真题分析

　　纵观初级中学教师资格考试历年真题，参照初级中学教师资格考试大纲，不难看出，试卷结构比例和知识模块整体契合大纲，各知识模块分值对比上有少许不同但区别不大。

　　教师资格考试时长为120分钟，试卷共六道大题，35道小题，总计150分。如下表：

　　 2016下半年全国教师资格统考笔试备考指导《音乐学科知识与教学能力》（初级）1

　　图：全国教师资格考试题型题量总览

　　学科知识与技能在考试中占接近一半的比重，主要以单项选择题、音乐编创题及音乐作品分析题的形式出现。其中乐理、和声、作品分析与歌曲创作等均有可能在上述三大类题型中涉及。而中外多元音乐文化(中国音乐史、中国民族民间音乐、外国音乐史、外国民间音乐)，音乐名曲赏析，声乐与合唱教学，音乐与相关艺术及学科等知识点，仅以单项选择题的形式考查，其中，音乐名曲赏析通常结合着中外多元文化来考查。

　　整套试卷中占分值较大的是教学能力，共包括音乐教学设计能力、音乐教学实施能力、音乐教学评价能力三部分。在这三部分里，教学设计能力的分值占比最高，主要是以单项选择题、教学设计题的形式出现。教学实施能力以单项选择题及案例分析题的形式出现。教学评价能力以单项选择题及课例点评题的形式进行考查。

　　以2016年上半年真题为例，整体知识划分所占比值如下图：

　　 2016下半年全国教师资格统考笔试备考指导《音乐学科知识与教学能力》（初级）2

　　与往年真题相比较，整体知识占比没有太大变化，主要是在乐理和其它学科知识与技能(和声、曲式、歌曲创作等)两部分形成互补状态，2016年上半年乐理占比有所增加，且难度稍加大。

　　2.命题规律及趋势总结

　　将近两年初级中学真题与历年真题对比分析来看，主观题性质变化不大，但客观题在出题角度和规律上都发生了较大变化，难度也逐步加大。2014年及之前的真题可以看出，大部分题干都比较直观，很多时候考查到对知识的熟记程度及计算能力。从2015年上半年开始极为注重考查对知识综合能力的掌握和运用，同时加入了一种新颖的考查方式，出现了音乐与其它学科相结合的考点。2015年下半年像是历年教资考试的一个大总结，不止回顾了之前传统直观的方式，更延续了2015年上半年的势头，有将近一半的题目是通过图片及谱例来获取信息得出答案。直至今年上半年的真题，难度继续提升，理论结合着实践进行考查。死记硬背已经不足以应对当下教资的考试，懂得如何活学活用才是硬道理。

　　【2016年上半年教资考试初中真题】

　　下面谱例出自莫扎特的《钢琴奏鸣曲》(k545)，根据其速度标记，演奏此乐章的速度与选项中哪首音乐曲类似?( )

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　　2016年上半年的客观题以上面两道题目为代表，可以明显看出难度有所增加。第一道题将乐理和西方音乐史有效结合进行考查，不仅仅限于中西方音乐史和欣赏之间的结合，又有所突破。第二道题考查了和声编配知识，以往和声编配大多情况只会出现在主观题中，而在本次考试正式加入了客观题的队伍。

　　主观题的变化主要体现于音乐编创题。从历年真题观察来看，音乐编创题由之前的单一逐步到现在的多样化，出现了多种类型，如钢琴伴奏、器乐编配，甚至到2015年的体裁编创，直至2016年的节奏改编等，成为考试中的一大挑战型题目。除此之外，还有一处需要提及，就是2015年下半年的教学设计题，与以往不同，课型选择了非常冷门的器乐演奏课，另大多数考生措手不及，可见如今对考生技能把握的重视。故在熟悉初中教材时应更全面掌握各个课型的授课思路。

　　3.备考重难点总结

　　根据上面知识点划分比重的饼状图可以看出占分值较大的当属音乐教学设计能力和其它学科知识与技能(和声、曲式、歌曲创作等)这两部分，它们不止是较灵活的知识点，也难以把握。通过我们对往年考试中考生的答题情况所做的市场调研来看，大多数考生在乐理及中西方音乐史方面问题不大，薄弱的环节却恰恰在分值较大的这几部分。下图呈现了历年考生各知识点大致得分情况：

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