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初中美术《体育题材的美术作品》教学设计

上传者:董新民
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上传时间:2018-10-17
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初中美术《体育题材的美术作品》教学设计

  《体育题材的美术作品》教学设计

  一、教学目标

  1.了解美术创作与体育运动的关系,赏析米隆的代表作《掷铁饼者》。

  2.通过小组讨论、辩论赛、比较欣赏的活动形式,锻炼用比较专业的美术语言赏析雕塑作品的能力。

  3.感受体育题材美术作品中力与美的精神,开拓审美眼界,养成积极健康的审美情趣。

  二、教学重难点

  【重点】

  从作品内容、艺术特色、内涵意蕴等几方面赏析《掷铁饼者》。

  【难点】

  总结体育题材美术作品的特点,并感受这类题材中力与美的精神。

  三、教学方法

  讲授法、谈话启发法、情景体验法、合作探究法、比较欣赏法。

  四、教具准备

  多媒体课件、相关体育比赛视频。

  五、教学过程

  活动一:导入新课

  大屏幕展示2017年国际田联钻石联赛摩纳哥站,中国男子4100接力队打败美国获得冠军的视频。请学生观察运动员健美的身姿、奔跑时拼搏的状态、胜利后喜悦的心情,并提问:你们从这些体育健儿的身上能发现什么样的美感?你会用什么样的方式来记录下这些美的瞬间?

  学生分享看法,教师揭示课题:体育运动追求突破自我,顽强拼搏,是美术作品中的重要题材。

  活动二:新课讲授

  (一)观察感知

  大屏幕展示古希腊雕塑家米隆的生平简介和《掷铁饼者》(罗马复制品),请学生根据已有的知识判断它属于什么类型的雕塑?并用自己的语言简单说一下雕塑表现的内容。

  学生回答:这是一个圆雕,雕刻了一个身材健硕的裸体男子正在抛掷铁饼的样子。

  (二)深入赏析

  1.引导学生同桌两人一组,具体从作品人物的形态结构、神态外貌、造型质感等方面细致观察并描述《掷铁饼者》。

  学生回答,教师总结:《掷铁饼者》中的人整体呈S型,身体蜷曲蓄势,两脚开立,右臂后摆,左臂下垂,流畅自然,符合真实运动的动作状态;肌肉健美壮硕,线条分明,表情专注严肃;造型高度写实,大理石材质充分展现人体肌肤的质感。

  2.教师提问:结合刚才赏析的结果,具体说说《掷铁饼者》给你什么样的美感?从中你又能看出艺术家怎样的创作意图?

  学生回答,教师总结:作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间,高高后摆的右臂充满韵律感和运动感,突破了时空的局限,将运动员最美的爆发瞬间凝固下来,成为永恒,体现了艺术家用静态描绘动态的巧思,同时也可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象的创作主题。

  (三)力与美的对话

  1.请学生结合已有的美术学习经验和刚才赏析《掷铁饼者》的过程,思考并辩论:体育题材的美术作品更注重表现体育运动的力量感,还是更注重表现美术本身的审美感?

  2.请正反两方学生代表发表意见,教师做陈述总结:对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往,艺术家通过美术作品记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动,这种创作或者作品本身就是力与美的辩证统一体,力与美并不冲突,反而和谐共融在一件美术作品中,这也是体育题材美术作品的最大特色与魅力。

  活动三:比较赏析

  (一)小组合作,欣赏体会

  大屏幕展示古希腊的瓶画《古奥运会赛跑》,请学生四人一小组,赏析这件作品是如何表现体育运动这一主题的,着重体会作品中力与美的精神。

  初中美术《体育题材的美术作品》教学设计1

  (二)展示评价

  1.每组代表上台交流本组的赏析成果。

  2.播放现代奥运会马拉松比赛的视频片段,与瓶画上古奥运会跑步比赛形成呼应,加深学生的情感体验,然后教师进行总评。

  活动四:小结作业

  (一)学生汇报总结

  请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会。

  (二)实践作业

  请学生课下关注正在天津举办的第十三届全运会,看看我国体育健儿英姿飒爽、奋勇争先的样子,并尝试用之前学过的动态速写、水彩画、泥塑等方式将这一充满力与美的瞬间记录下来。

  六、板书设计

  初中美术《体育题材的美术作品》教学设计2

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