初中地理《“亚细亚”和“欧罗巴”》试讲语音示范
上传者：宋继强|上传时间：2018-10-17|密次下载
初中地理《“亚细亚”和“欧罗巴”》试讲语音示范
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另外就是重点内容部分，多进行启发和引导，将课堂内容展开。
例如：在亚洲的地理位置部分，可以将问题拆分成：
(1)亚洲的半球位置如何描述?
(2)如何描述亚洲的纬度位置?
(3)亚洲的海陆位置又是怎样的呢?
问题层层递进，既可以引导学生的思路，也可以适当展开课堂。预设学生回答不完整的时候，还可以进行补充。(
(二)新课教学
1.通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图，指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生回答。
南北半球的分界线赤道;东西半球的分界线西经20度～东经160度。
2.通过阅读教材，提问亚细亚和欧罗巴的含义。
古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为亚细亚，以西的地方称欧罗巴。后来，亚细亚和欧罗巴，所指的范围不断扩大，分别成为亚、欧两大洲的名称。亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
3.学生通过阅读图6-1亚欧大陆轮廓图，亚洲的地理位置如何呢?分小组讨论分享，然后师生共同总结。(
【答辩题目】
一、教学重难点是什么?
【参考答案】
我认为把握好一堂课的重难点是整堂课的核心部分，对上好一堂课至关重要。所以根据新课标的理念以及学生的实际情况，结合本节课的特点，我将教学重点设置为：亚洲的地理位置的特点是什么?从经纬度位置、半球位置、海陆位置三个方面来分析。我的难点设置为：如何利用地图去分析某一大洲的地理位置。(
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