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《西欧封建社会的精神支柱》教学设计

上传者:李葆勇
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上传时间:2018-10-17
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《西欧封建社会的精神支柱》教学设计

  一、教学目标

  知识与能力:掌握罗马教会的神权统治在经济政治等方面的表现。

  过程与方法:

  通过小组合作、合作探究天主教会的地位,提高合作探究的能力。

  通过分析材料,从中找到有效信息,总结归纳罗马教权统治的表现,提高史料分析的能力。

  情感态度价值观:认识到中世纪的教会阻碍了社会的发展,树立正确的宗教观。

  二、教学重难点

  重点:罗马教会的统治表现。

  难点:罗马教会统治的影响。

  三、新课讲授

  环节一 导入新课

  【图片导入】展示查理大帝加冕图,提问为什么国王登基需要由教皇加冕?教会在西欧社会有怎样的地位呢?顺势导入新课。

  环节二 新课讲授

  (一)基督教的诞生与发展

  【教师活动】引导学生阅读教材,并提问:基督教什么时间诞生的?什么时期成为了罗马的国教?

  【学生活动】阅读教材进行回答,基督教在公元1世纪的时候诞生,最初是不被罗马认可的宗教。直到公元313年,被罗马承认。天主教的领袖被称为教皇,在罗马成立了教廷是天主教的最高权力机构。在公元392年被定为国教,成为了政治统治的工具。

  (二)基督教会的膨胀

  【教师活动】展示丕平献土图片,提问丕平献土说明了什么?

  【学生活动】得出:教权和皇权紧密联系在一起,教权开始凌驾于皇权之上。

  【教师活动】罗马教皇确立了对西欧大一统的神权统治。那罗马天主教会都采取了哪些施?展示相关资料图片,如修道士抄写员、宗教裁判所等,组织学生进行小组讨论,填写表格。

  【学生活动】讨论罗马教会统治的措施,填写表格。

  《西欧封建社会的精神支柱》教学设计1

  (三)罗马教廷的影响

  【教师活动】教师在多媒体上展示什一税、布鲁诺受火刑、卡诺莎之辱等材料,提问:罗马教会统治对西欧产生的影响,组织学生分小组讨论。

  【学生活动】学生讨论。

  【教师活动】在学生讨论的基础上进行总结,无论是社会的各个方面来说,教会都在遏制社会的进步。

  环节三 小结作业

  小结:学生结合PPT内容进行总结。

  作业:以历史手抄报的形式展现天主教在西欧社会的各方面的影响。

  四、板书设计

  《西欧封建社会的精神支柱》教学设计2

  以上是《西欧封建社会的精神支柱》教学设计,希望对各位考生有所帮助。更多招教面试资料可查看查字典文档网-教师招聘面试频道。

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