高中信息技术《搜索技巧》教学设计
上传者：冯宇飞|上传时间：2018-10-17|密次下载
高中信息技术《搜索技巧》教学设计
一、教学目标
1.学生能够理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧，能够灵活运用搜索技巧搜索各种信息的能力。
2.通过引导探究，循序渐进地启发学生思维和主动探究的意识，并通过师生、生生及网络角色的互动与对比，提升学生多角度的思维方式。
3.体验掌握搜索技巧有效获取信息对于工作、学习和生活的价值和意义，并养成科学、高效、批判性地获取信息的意识和习惯。
二、教学重难点
【重点】对具体搜索活动中使用搜索技巧时的灵活应用、不同搜索技巧效果的比较以及用好逻辑命令。
【难点】逻辑命令的正确使用。
三、教学过程
环节一、导入新课
复习导入
提问：我们之前已经学习过一些关于搜索引擎方面的知识，那么请大家回顾一下，我们一般的搜索方法有几种?它们都有什么优缺点?
环节二、新知探究
探究任务一：找到2015版免费360杀毒软件的下载程序。
学生很快会得出几种关键词对比，通过学生的搜索，对搜索结果进行分析，总结搜索技巧要点：1.关键词的提炼(所有搜索技巧之母);2.多关键词的使用(使用较多的基本搜索技巧);3.搜索条件的细化(条件越具体、结果越精确)。
探究任务二：为了保护视力，我们都喜欢用绿色植物作为桌面背景，那么请大家用搜索引擎搜索一下绿色植物之带露珠的小草。
总结搜索的几种类型：图片搜索、音乐搜索、地图搜索、词典搜索
探究任务三：你们以前用过逻辑命令来搜索资料吗?如AND(与)，OR(或)，NOT(非)等。让学生带着这个问题，尝试运用逻辑命令搜索前面两个任务。
分析总结技巧要点：AND(与)，OR(或)，NOT(非)等的区别(不同的搜索引擎使的逻辑命令稍有不同)，用好逻辑命令可使我们的日常搜索达到事半功倍的效果。
环节三、巩固提高
通过广播让学生在欣赏《再别康桥》的同时，回顾本节课的收获，然后思考如果要找《再别康桥》的英文译稿，如何提取关键词，下节课再一块儿探讨。
环节四、小结作业
布置两个任务：
(1)进入百度训练营强化训练，进一步体验与强化如何提炼关键字。
(2)浏览学习网站，了解搜索引擎的发展史、工作原理及帮助系统等知识。
四、板书设计
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