高中音乐鉴赏课《金蛇狂舞》教学设计

上传者：冯珂
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上传时间：2018-10-17
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高中音乐鉴赏课《金蛇狂舞》教学设计

　　一、教学目标

　　1.【情感态度与价值观】感受乐曲热烈、欢腾的情绪，体会江南人民赛龙船时的热烈场景。

　　2.【过程与方法】通过聆听与体验，理解音乐表现要素的作用与乐曲的内涵，提升音乐鉴赏能力与音乐素养。

　　3.【知识与技能】了解螺蛳结顶与对答呼应民族音乐表现手法的特点与作用，能够哼唱乐曲的主题旋律。

　　二、教学重、难点

　　重点：掌握《金蛇狂舞》的音乐情绪，能够哼唱主题旋律。

　　难点：认识作品所表现的社会活动内容。

　　三、教学过程

　　(一)谈话导入

　　欢迎大家走进音乐课堂，我们都知道不同的音乐能表达不同的内容，表现不同的场景。接下播放视频，思考：音乐中表现了什么场景?

　　播放《春节序曲》，请学生自由回答。

　　师生总结：《春节序曲》表现了春节热闹非凡的氛围，描述了人们在春节时热烈欢庆的场面。

　　(二)新课教授

　　1.初步感知

　　带领学生欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》，欣赏过程中思考以下问题：乐曲表达了什么情绪?听此乐曲可以想象一幅什么样的场景?

　　师生总结：热烈、欢腾的情绪，描绘了节日氛围，江南人民在节日的夜晚赛龙舟的热烈场景，万人喝彩、热闹非凡的场面。

　　2.介绍聂耳

　　(1)名字的来历：因为聂耳的耳朵非常灵敏，所以大家都喜欢这样写他的名字，称他为耳朵先生，所以他特地把自己的名字改成聂耳。

　　提问：大家对聂耳有什么了解?请学生自由回答。

　　师生总结：聂耳，原名守信。祖籍玉溪，生于昆明。20岁参加了北平左翼音乐家联盟的工作，并组织参加了左翼音乐运动。创作了很多优秀作品，比如：《义勇军进行曲》、《毕业歌》等等。

　　(2)通过一段影像资料了解聂耳的生平：他的很多音乐作品中都有民间音乐曲调的运用，著名民乐合奏作品《金蛇狂舞》就是聂耳1934年时根据民间乐曲《倒八板》所改编的。

　　聂耳的生平：聂耳(公元1912～1935年)原名守信，字子艺，一作紫艺。祖籍玉溪，生于昆明。中学时代即加入共青团，参加革命活动。1930年到上海，次年考入日月歌舞社任小提琴师。1932参加了北平左翼音乐家联盟的工作，并组织参加了左翼音乐运动。1933年由田汉介绍加入中国共产党。积极参加进步音乐、戏剧、电影的创作和演出活动，并以黑天使的笔名发表艺术评论。1935年取道日本赴苏联，不幸于7 月17日在日本藤泽市鹄沼海滨游泳时溺水逝世，享年23岁。

　　3.再次欣赏

　　聆听乐曲并思考：乐曲分为几个部分?乐曲演奏主要由哪些乐器组成?

　　师生总结：全曲由三个乐段反复交替组成。主要由锣、鼓等打击乐器为主，渲染了热烈欢腾的气氛，也使乐曲民族特色更加鲜明。

　　4.分段聆听

　　(1)分析第一段

　　①聆听第一段，思考这段音乐描述了什么场景?

　　师生总结：比赛开始时整装待发，人声鼎沸的场面。

　　②带领学生哼唱旋律。

　　(2)分析第二段

　　①聆听第二段，思考：与第一段相比有什么不同?为什么会给我们带来不同的感受呢?作者是如何来表现的?

　　师生总结：情绪更加热烈，节奏更加紧凑、力度加强、速度变快。

　　②带领学生哼唱旋律。