《快乐的do re mi》教学设计
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《快乐的do re mi》教学设计
《快乐的do re mi》教学设计
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，从而激发学习兴趣。
【过程与方法】学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。
【知识与技能】学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的do re mi》。认识并能唱准do、re、mi三个音。
二、教学重难点
【重点】用欢快、轻巧的声音演唱歌曲《快乐的do re mi》。
【难点】认识do、re、mi唱名，掌握附点、切分节奏。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)导入新课
1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁?
2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答：do re mi。
(二)新课学习
1.认识do、re、mi唱名
(1)老师在黑板上出示do、re、mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do、re、mi这三个音。
2.听音练习：寻找do、re、mi
(1)老师发给学生三张写着唱名do、re、mi的卡片。
(2)老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏
(1)请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
(2)老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
(3)学生再唱一唱这几个音。
4.学唱歌曲
(1)欣赏歌曲，用拍手、跺脚、哼唱、捻指、舌头弹响、等多种方式感受歌曲。
(2)欣赏歌曲《快乐的do re mi》动画，学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
(3)猜歌名
师：下面让我们再用你喜欢的方式感受歌曲，想一想，给这首好听的歌曲起个什么名字?(快乐的do re mi)
同学们在感受的时候很用心、很投入，因此，能很准确地把握歌曲所表达的内涵，给它取了很贴切的歌名，今天我们就来学习《快乐的do re mi》。
(4)学唱旋律
①模唱旋律
②学生跟着老师伴奏轻声视唱歌谱。
(5)学唱歌词
①学生跟琴加入歌词演唱。
②请同学们有节奏的朗读歌词，解决附点音符和切分音的问题。
③用自然欢快、有弹性的声音演唱。
(6)学生完整地演唱歌曲。
(7)用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
(三)展示与评价
1.各小组对歌曲进行处理，进行歌表演，并分别展示，师生共同评价。
2.全班集体进行演唱。
(四)课堂小结
通过学唱歌曲、识唱音符do re mi，希望同学们对构成音乐的基本要素有粗浅的了解和感受。
五、板书设计
六、教学反思
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