浅谈《信息技术》的试讲

上传者：胡国龙
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上传时间：2018-10-17
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浅谈《信息技术》的试讲

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件信息技术这门课在学生整个的校园生活中，就像体育课一样，是一门特别受欢迎的课程，尤其是和语文数学这样的传统课程相比较而言，更加容易吸引学生的兴趣。如果在学生中作一项一个星期中最期待的课的调查，一定是信息技术课和体育课名列榜首的。

　　那么，在一节信息技术课当中，如何运用好学生对本科目的兴趣就显得尤为关键了。人们都说好的开始，是成功的一半。以讲解画图的有关知识为例，在机房的操作课中，教师通过多媒体设备，把有着计算机操作基础的部分学生的作业制成PPT，再添加上动听的音乐在教师机上播放，这样学生们一定能顿时沸腾起来，教师再一点点给学生们介绍，也要鼓励学生们只要认真学，就一定能做出像展示的作品那样精彩的作品。这样的导入能够真正激发起学生的兴趣，让接下来的课堂环节能够顺利进行。

　　在整个教学过程中，学生们经过对电脑一段时间的练习，已不陌生了，教师可以直接带着他们进入Windows 的画图工具。在画图中的图纸上，进行点、线、图形等绘画的操作，通过不断的操作性训练，学生一定增加了许多工具和菜单使用的了解。也可以学会利用复制、剪切、粘贴和移动等操作，这样就可以制作一些简单的却又好看的作品，让学生们互相评价，这样一来，就算下课，学生仍然会保持高度的兴趣，讨论起这样那样的问题久久都不愿离开机房。学生学习计算机的热情如此高，也一定会带到以后的信息技术课堂中来。

　　通过这样的课堂设计，相信虽然只是试讲，但是很容易让试讲者找到课堂的真实感觉。当然，在教学过程中出现闪光点也是十分重要的。比如说精彩的导入语能激发起学生学习的兴趣，认真备课在试讲中明确突出教学重难点，讲解知识点时运用过渡语，对学生进行有效的课堂评价都是给人留下深刻印象的关键点。反过来，试讲中总有一些这样那样不如意的地方，比如语言不当，教学环节设置不妥只要在试讲过程中保持清醒的头脑，连贯的思维，备课时也能认真对待，就一定能克服，即便真的出现了，也不会因为这些小小的瑕疵影响整个试讲的效果。

　　那么为了在试讲中脱颖而出，让自己在备课中快速形成思路，可以看一些的课程视频，取人之长，补己之短。在此查字典文档网向各位考生有推荐《品课》这本书，这是一套对提高教学能力有极大帮助的好书。师资难成，但向师资学习却是易事。

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