小学音乐《我爱我的家》答辩问题与解析

上传者：鲍爱达
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上传时间：2018-10-17
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小学音乐《我爱我的家》答辩问题与解析

　　1.学校对学生成绩进行排名并予以公布，你认为这种做法对学生有什么影响?

　　【参考答案】

　　虽然说对学生成绩进行排名的出发点是好的，目的是通过这种方式起到鼓励先进生，鞭策后进生的效果。但我认为这种做法存在很多负面影响，违背了新课程标准中关于反对公布学生成绩和排名的相关规定，不应当鼓励。

　　首先，侵犯学生隐私，是对学生人格的不尊重。将成绩排名公布于众，有违学生意愿，会伤害到成绩不理想学生的自尊心和自信心，是不尊重学生人格的体现。

　　其次，加重学生心理负担，打击学生的学习积极性。对于先进生来说，公布成绩排名或许会起到鼓励表扬的作用，而对于成绩不好的学生来说，会加重他们的心理负担，挫伤他们的学习积极性，不仅起不到鞭策后进的作用，还有可能适得其反。

　　因此，我认为学校应该以促进学生的全面与健康发展作为最终目标，建立健全多样化的学生评价机制，杜绝公布学生成绩排名的不科学做法，在激励学生进步的同时，注意保护学生的自尊心、自信心，鼓励学生全方面发展。

　　2.在教师的教育教学中经常说有教无类，你是怎么看这句话的?

　　【参考答案】

　　有教无类指的是无论高低贵贱，贫穷富裕都有取得教育的权利。有教无类提醒我们每位教育工作者，对待学生要一视同仁，不可凭个人好恶、孩子的个性以及家庭背景等给孩子贴标签，要以教师的大爱平等的关注每个孩子的成长。

　　孩子是发展中的人，由于家庭背景和成长经历的不同，在学校和教学中表现出明显的个体差异。有教无类强调无论高低贵贱、种族出身，只要一心向学就可以获得平等的受教育机会。有教无类的理论基础是性相近、习相远的人性论，性相近强调人皆可成才的可能性，习相远突出了实施教育的重要性。因此，作为教师必须正确对待每个学生的个性特质，充分发挥教育的作用，促成每个孩子的完善发展。

　　当然，在坚持有教无类的同时，也应注意因材施教。每个孩子都是世上独一无二的花，正如世界上没有两片完全相同的叶子一样，善待孩子的个性发展也是遵循人本理念的教育思想。这就要求教师改变传统的一刀切式的评价机制，不能仅仅关注孩子的成绩，以所谓的好学生作为标准去要求每个孩子。要因势利导，发现孩子身上的闪光点和优势所在，尊重并完善其个性的发展，让每一个孩子都成为独一无二的、更加完善的人。

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