教师资格高中音乐答辩问题与解析
上传者:孙金玮|上传时间:2018-10-17|密次下载
教师资格高中音乐答辩问题与解析
第一题:作为教师,为什么要教学反思?
【参考答案】
教师的业务成长是在不断的实践、学习、总结、反思以及再实践的过程中实现的,而这种总结和反思反过来又对自己的教学实践起到积极的指导作用。反思,简而言之就是思考过去清思路、找问题、寻出路,从思想上形成一种良性循环,达到不断积累提高。反思对教师专业发展具有重要意义,因为教师发展的过程是自主学习和提高的过程,其涵义在于教师行为的改变,这种变化来自教师的内心,可以说,教师专业发展就是一种自我反思的过程。美国心理学家波斯纳给出了一个教师成长的简洁公式:教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我们面对各种教育现象,要清醒地问问自己:为什么会这样?我和别人有什么不一样的看法?我的观点是否轻易地被别人所左右了?在这问题或现象的背后还隐藏着什么?顺着思,反着思,整体思,局部思,从多个角度或换个角度看问题,思想也就日益成熟了。
教学反思的类型一般分为三种:小节性反思、案例型反思、探索型反思。
小节性反思是通过阶段性的教学活动,一方面总结自己在课堂实践中的经验;另一方面,及时发现自己在教学中的问题。案例型反思是结合某一节让你印象最深的课进行反思,从一个案例能够发现一些有代表性的问题,对自己以后的教学产生具有普遍性的指导意义。探索型反思是个人通过理论学习、教研活动、听课等形式,发现新的教学理论或者教学方法。我们在写教学反思的时候可以记录败笔之处、教学机智、学生见解、教学设计等。
总之,写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求。一有所得,及时记下,有话则长,无话则短,长期积累,必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。
第二题:音乐教育的基本功能是什么?
【参考答案】
音乐教育是一种独特的教育形式,它以音响为表现手段,触动人的情感,引发人的联想与想象,作用于人的心灵,给人以多方面的影响与熏陶,促进人的进步与发展。在我看来,它的基本功能包括以下几点:
第一,音乐教育是实施美育的主要途径。音乐教育以其丰富的音乐内容、生动活泼的教学方式、灵活多样的教学手法,寓教于乐,能使学生在轻松愉快的音乐活动中沐浴心灵,从而达到美育的目的。
第二,音乐教育是德育教育的主要手段。音乐教材中的作品和学校音乐教育活动,如音乐游戏、器乐合奏、大合唱等,通常都是集体活动,讲究集体配合。此外,我国很多优秀的民族文化精髓,包括许多优秀的民族民间音乐,都是在通过音乐教育培养学生的爱国主义思想、集体主义精神和热爱民族文化的情感。
第三,音乐教育能够促进智育的发展。音乐教育能够促进人的左右脑平衡发展,加速各种智能和实践操作能力的发展,对开发右脑、发展人的形象思维、提高人的智能素质、发展想象力和创造力都有着重要作用。
第四,音乐教育能够促进身心的健康发展。音乐活动与身体的运动密切相关。如歌唱有呼吸器官、语言器官、发声器官的运动,器乐演奏时有臂膀、手腕、手指的运动。同时,音乐律动的节奏感、美感,令人积极愉快,能够调节心理,怡情养性。
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