对教师资格考试高频考点的分析——《赫鲁晓夫改革》
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对教师资格考试高频考点的分析——《赫鲁晓夫改革》
《赫鲁晓夫改革》
1.斯大林模式的特点是什么?
1.【参考答案】
经济方面,高度集中的指令性计划;
政治方面,高度集权、一党专政;
思想文化方面,个人崇拜成为社会思潮,学术文化受行政干预严重。
2.有人说:赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人,也是斯大林的守墓人,你是否同意?
2.【参考答案】
同意。
掘墓:赫鲁晓夫改革冲破了传统观念的束缚,具有探索性和开放性,并取得一定成效。
守墓:理论上没有突破斯大林模式,只是对原有经济体制小修小补(局部调整),对于苏联所处的社会主义阶段缺乏科学的认识,未能从根本上破除斯大林模式的弊端;加之赫鲁晓夫本人喜欢浮夸冒进,缺乏深思熟虑,在改革开始后没有相应的配套措施跟进,最终导致改革失败。
3.请简要叙述一下对赫鲁晓夫的看法、对功过的评价。【学科专业知识】
【参考答案】
功:(1)赫鲁晓夫对斯大林的批判,客观上打破了对斯大林的迷信,也冲破教条主义的禁锢,在一定程度上解放了人们的思想,政治上平反冤假错案,为迫害者恢复名誉,为苏联、东欧社会主义国家的改革和建设创造有利条件。
(2)解决粮食问题,具有相当的现实性,符合苏联社会需要,农业改革上削减农业税等措施具有历史进步性。在工业方面,他采取了一些下放权力、精简管理机构的措施,为社会主义国家的改革留下宝贵的经验。
(3)苏联的改革促进了其他社会主义国家的改革,一些国家经济得到了不同程度的发展,社会主义国家走向比较现实的世界政治立场,各国开始承认建设社会主义可有多种模式,有利社会主义的发展。
过:(1)赫鲁晓夫对斯大林模式缺乏科学认识,其改革缺乏理性思考,随意性强,在作法上急于求成,忽视客观实际和客观规律。其改革措施大多是头痛医头,脚痛医脚,未能深入到这一体制模式的根基,因此无法与旧模式决裂,也无法防止斯大林现象的复活,经过一阵局部的改革,最终仍然维持了传统体制。
(2)赫鲁晓夫作为斯大林时代的人,受思想水平所限,对个人崇拜的揭露和批判较为肤浅,未从制度上究其根源。对集权化的领导体制缺乏分析,其更多的是批判斯大林个人品德的过错,而使其批判不彻底。这种做法造成人们思想上的混乱。此外,在东西方冷战的格局下,过度否定斯大林在客观也加剧了西方反苏反共的恶浪。
4.历史教学的方法有很多,请简单列举六个。【教学实施】
4.【参考答案】
讲解法、图示教学法、讲读法、小组讨论法、谈话法、角色扮演教学法
5.请简述利用历史课程资源需要遵循的原则有哪些?【教学实施】
5.【参考答案】
(1)目标性原则
根据并围绕着教学目标的需要,选择相应的课程资源,以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标。
(2)思想性原则
课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向,要选择那些有助于学生全面、客观、辩证地分析历史的资源,并利用这些资源对历史进行正确的认识。
(3)精选性原则
历史课程资源有多种多样,要对各种资源进行筛选,选取反映历史真实状况、具有典型性、代表性的资源,使资源的利用有助于学生对学习重点的理解。
(4)可行性原则
课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际,考虑到是否具有可操作性。课程资源必须易于在教学实际中应用,并且省时、有效。
以上为《赫鲁晓夫改革》答辩常考试题,希望对大家有所帮助。
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