教师资格音乐备考：欣赏课《森林狂想曲》教学设计

上传者：沙莹
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上传时间：2018-10-17
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教师资格音乐备考：欣赏课《森林狂想曲》教学设计

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件一、教学目标

　　【情感态度与价值观】

　　通过对艺术作品的体验、感受，能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与动物和谐相处一起生活多愉快的欢乐心情。并用自己的理解方式，创造和谐的乐声《森林狂想曲》。

　　【过程与方法】

　　通过对乐曲各部分的主题旋律的熟悉，培养音乐记忆能力。

　　感受各类民族乐器音色的丰富表现力。

　　【知识与技能】

　　了解乐曲的曲式结构。

　　二、教学重难点

　　【重点】感受乐曲的情绪，培养对热带森林音乐的记忆力和想象力。

　　【难点】分辨主题旋律出现的顺序，在了解曲式结构的基础上创作新的《森林狂想曲》。

　　三、教学用具

　　钢琴、字母图片、竖笛、音响、打击乐器、有关乐谱、PPT课件等。

　　四、教学过程

　　(一)直接导入，组织教学

　　开门见山导入，激发学生的学习兴趣。

　　导语：今天这节课，老师带你们到一个神奇的地方去，你们听

　　(二)新课讲授(完整听赏全曲)

　　教师播放音响(课件1)。

　　1.学生聆听乐曲，初步感受乐曲情绪。

　　师生互动，教师出示课题《森林狂想曲》

　　2.听辩情绪

　　师：这首乐曲这么好听，下面我们就来听一听第一主题。

　　师：这个主题的速度是什么样的？旋律进行有什么特点？

　　教师播放第一主题。(开始的A段)(课件3)

　　生：速度稍快，旋律跳跃。

　　师：大家来唱(奏)一唱(奏)这个主题，感受它欢快的情绪。

　　3.听辨结构

　　阶段目标：听辨乐曲结构，了解曲式特点。

　　(1)记忆第一主题

　　师：现在我们在来完整地欣赏一遍音乐。当听到第一主题时用一种动作表示，如拍腿或拍手等。听听这个主题出现了几次？(课件4)

　　教师播放全曲。

　　学生用动作表示第一主题，并回答共出现了7次。

　　师：当听到主题A时，用啦演唱，再听一听还有几个和第一主题不同的旋律？

　　教师播放全曲。(课件5)

　　学生用啦演唱主题A，并回答还有两个和第一主题不同的旋律。

　　(2)听辨多段体结构(可机动：根据学生具体情况，听辨结构)

　　师：同学们听辨得非常准确，全曲共由三个主题交替构成。我们分别用字母ABC表示三个主题。现在我请两位同学来到前边，将三个主题曲式结构用字母排列出来。其他同学听音乐表演(第一主题坐着拍手，第二主题起立二人对拍，第三主题可离开座位转圈等，音效部分模拟自然声音)。除三个主题外，听到的声音用你喜欢的图案表现。如：

　　教师播放全曲。(课件6)

　　学生活动：听音乐表演。学生板书。

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