幼儿教师资格面试之故事专项备课指导

上传者：郭桂兰
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上传时间：2018-10-17
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幼儿教师资格面试之故事专项备课指导

　　教师资格面试环节中，每位考生将有20分钟的备课时间，而很多考生在进入面试环节的时候都在思考这样一个问题20分钟的备课时间，怎么能够写完一篇教案呢?俗话说台上一分钟，台下十年功，20分钟的备课时间识记上考验的就是考生们的台下功夫。只有平时多积累，熟悉活动设计的流程，对于每一种活动如何开展、如何提问、如何演示等了熟于心，才能够产生条件反射，快速备课。那么我们以看到一个故事的情况来设想一下我们如何快速备课。

　　在考试中，考生可能会抽取到一篇故事，由此来展开一个活动的试讲。那么在我们看到这篇故事的当下，我们首先应该把故事快速地完整阅读一遍，明确故事的主旨大意，从而更有针对性的制定活动的目标。例如《小蝌蚪找妈妈》的故事，故事内容主要讲述了小蝌蚪找妈妈的过程是怎么样的，都遇到了谁，最后发现小蝌蚪的妈妈原来是青蛙，那么活动认知目标就可以陈述为理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。而能力目标可以根据不同年龄班幼儿的能力来进行制定，可以从幼儿如何说的角度上思考，例如看图复述续编结局或者清楚表达自己的意思等等。情感目标则相对简单，可以是感受故事当中的情感，如感受妈妈们的热情和关怀，也可以是感受故事活动的快乐。

　　其次考生需要明确这个活动设计的流程应该是怎样的。这其实也并不难，只要想想我们自己给孩子讲故事的过程是怎样就可以了。一般来说，它可以是激发幼儿想听故事的兴趣完整感知故事内容逐步理解故事内容迁移仿编表演或游戏等环节。其中需要展开思考的部分，或者说需要我们多下功夫的地方就在于：1.采用什么样的方式激发幼儿听故事的兴趣，也就是我们通常所说的导入。2.思考需要采用什么样的方式帮助幼儿理解故事内容，设计什么样的提问能够层层递进的帮助幼儿理解故事。3.这个故事是适合幼儿仿编、创编还是续编?是否适合进行表演，如何表演?

　　最后一步是思考活动延伸。活动延伸可以是延伸到户外、活动区或者是家庭中。例如到活动区中把故事中的某个主角画下来，或者是回家把故事讲给爸爸妈妈听等等。

　　这一系列的心理活动要求的是考生的一定要心中有数，否则当我们看到一个故事的时候脑袋一片空白，那么快速备课只能是空谈。所以考生在备考的过程中需要多积累，掌握导入的方法，掌握提问的技巧，掌握各种活动的设计流程，然后多加练习。

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