分阶段多种教学法在手术室带教的应用
上传者：陆祥润|上传时间：2015-04-15|密次下载
分阶段多种教学法在手术室带教的应用
分阶段多种教学法在手术室带教的应用
手术室实习是护生临床实习中重要组成部分,鉴于手术室环境、工作及管理制度的特殊性,为了使护生达到良好的实习效果,带教老师不断积累经验,改正不足,形成了分阶段多种带教方法,介绍如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 我院手术室共有手术间15间,日手术量约50台。有护理人员33人,其中副主任护师1人,主管护师13人,护师12人,护士7人;大专及以上学历占95%。08年~09年实习护生共450人,为毕业实习,时间2周。
1.2 方法
1.2.1 制定教学目标确定教学重点难点 ①教学目标:第1周,了解手术室制度及工作人员职责,建立严格的无菌观念,掌握各项无菌操作技术,熟悉手消毒法及各种器械敷料消毒、使用和保管,熟悉各种布类的叠法。掌握常见器械和导管的名称、用途与传递,能单独担任器械护士配合小型手术,熟悉手术患者体位及摆放原则、方法,熟悉各种麻醉的准备。第2周,掌握急症手术患者的准备,参与排班,急诊手术安排等;②教学重点与难点。重点为无菌操作技术、常见器械的名称、用途与传递、患者手术体位摆放原则及方法、急症手术患者的准备。难点为无菌技术、手术的配合。
1.2.2 带教老师选择 带教老师标准为大专以上学历,护师以上职称,有临床带教经验,且为本专科的学术带头人,具有良好人际交流技巧和扎实的基本功,较宽的知识面,乐于吸收新知识。
1.2.3 教学方法 将2周实习时间分4个阶段进行。第一阶段(第1~3天),要求熟悉环境,了解手术室基本理论知识,操作规程、熟悉各种布类及叠法。第二阶段(第4~8天),熟悉巡回护士、器械护士的工作。第三阶段(第9~12天),由总带教老师及直接带教老师组织护生进行模拟教学。第四阶段(第13~14天)。进行理论操作出科考试。同时听取护生的实习反馈意见(对本教学方法的评价)。
1.2.4 考核 考核于实习第2周进行,分为三部分,满分为100分。①临床护理考核,70分。其中7分由带教老师根据平时提问给出,38分由无菌技术操作获得,25分由理论考试获得;②护理教学20分。由总带教老师根据学生第3阶段在科内小讲课的语言表达能力、技能的掌握及课后带教老师的评价等内容评分;③护理管理10分。由护士长根据护生护理管理实习中表现的管理意识、协调能力等评分。
2 结果
2.1 考核成绩450名护士考核成绩平均89.0分,其中临床护理64.0分,护理教学18.0分,护理管理7.0分,达到并超过了教学大纲的要求(平均80.0分)。
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