教师资格证考试之教师职业道德考点（2）
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教师资格证考试之教师职业道德考点（2）
1、教师职业道德的内涵
职业道德是指从事一定职业的人，在特定的工作岗位和环境里应自觉遵守的道德原则和规范，它涉及理想、感情和行动多个领域。
1．1教师职业道德与社会公共道德所具有的共性表现在相对的独立性，本质的阶级性，历史的继承性，现象的一致性。
1．2所教师职业道德的共同性，是指不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求。所谓教师职业道德的继承性，是指教师职业道德的自身发展的历史延续性。
1．3教师职业道德的特点
适用的针对性，双重性，内容的全面性，功能的多样性，行为的典范性，影响的广泛性和深远性（影响一生，影响整个社会的进步和未来）。
2、教师职业道德的功能和作用
2．1对教师工作的促进功能
动力功能，调节功能，评价功能。
2．2对教育对象的教育功能
青少年良好的思想品德、行为习惯的养成不能仅仅依靠书本知识的灌输，教师还必须以自己的言行为学生树立学习的榜样。中国古代教育家孔子，在谈到教师的行为对学生产生的影响时说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
2．3社会文明的示范功能
教师职业道德的功能不仅体现在学校教育的过程中，而且直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面。
2．4对教师修养的引导功能
教师在工作岗位上不断提高自己的业务能力和道德水平，加强自身修养是教师职业道德品质的重要内容和应有要求。教师职业道德作为社会道德体系的组成部分，规范和约束着教师的职业行为。
3、教师职业道德的基本原则
3．1忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则
社会主义道德的基本原则是集体主义。在集体主义原则指导下，职业道德的基本原则是忠于职守，全心全意为人民服务。教师职业道德是职业道德的一种，教师职业道德的基本原则就应当是社会主义道德基本原则在教师职业道德方面的反映，是与教师职业特点相符合的。
我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
社会主义道德的基本原则，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
教育在社会主义建设中的地位作用，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。
3．2教师职业道德基本原则的构成要素
教书育人，为人师表，需身教育（要有事业心，责任感，有公而忘私的高尚品格）
3．3教师职业道德基本原则的地位和作用
教师职业道德的基本原则是不同社会教师职业道德相区别的根本标志。
教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂和核心。
教师职业道德的基本原则是贯穿教师职业道德的一根红线。
综上所述，忠诚于人民的教育事业，正确体现了教师个人利益与社会利益的相互关系，它是教师职业道德的灵魂，影响和制约着其他一系列教师职业道德规范的贯彻。
3．4教师职业道德的几个重要范畴
教师的义务是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和任务。
教师的良心，就是教师在教育教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
教师的幸福，是指教师在教育教学实践中，由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。
综上所述，教师的义务、良心、公正和幸福四个重要道德范畴是相互联系的。
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