体育中的教材分析
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备好课是老师上好课的前提，这个是我们在教育学笔试中提到的，那么在教学中说最直接的备课，就是我们如何做好我们的教材分析，在我们体育中的基本都是围绕一个动作会从小学一直学到高中，只不过我们的教学重点发生了一些变化。
分析教材是无论水平高低的教师在试讲备课中都要做的工作，为什么这么讲，因为课程、教材、以及我们的学生都是动态发展，在教学过程中我们会从之前我们学过的一些教学内容 中寻找一些有助于调高本堂课的一些辅助性练习方法，以及复习之前的教学内容。这些都是我们现在考生不具备的一些能力。对教材的分析要有高度和深度、不要做空中楼阁，而要在反复一次一次的试讲中总结、积累每一部分的内容。
我们小学中滚翻一直是我们的教学中比较难讲授的部分，第一、是学员接触体操的动作很少，第二、是相对来说滚翻的动作练习不知道如何去分解，第三、对教材的熟悉程度不高。
如果本堂课讲到了人教版五年级的后滚翻、那么我们在开始就要思考我们在五年级之前还讲过类似的内容，我们整理教材中会发现在小学四年级时我们讲到了前滚翻，那么第一我们与其他考生不同的就是在基本部分中就可以先来复习一下我们所学过类似动作(前滚翻)。考生在看到相似的动作的时候，我们就要应该在教学的内容中总结一些相同的东西，分析这两个动作时就会发现，在动作中存在共性就是低头团身，首先那么我们在做这个低头团身的辅助练习就可以让学生躺在垫子上练习原地的抱膝练习，这个是相对静态的练习，主要让学生掌握基本的姿势。之后练习垫上团身前后滚，通过动态的练习，学员会发现自己的着垫部位为我们练习团身滚翻起到一些巩固作用，我们还可以让学生改变我们前后滚动幅度，这样既是增加了难度，又可以安排了小游戏。其次这是从动作分解中做的，我们还可以从器材中改变，用垫子做小斜坡和无斜坡，这样从有助力练习到无助力的练习从，也是做完整动作的过度。最后就是我们在垫子上得安全保护，这个事很重要的一个事情，往往都是考官观察考生的一个重点，任何的教学都要保证是安全的前提下这是我们体育教学的关键，那么我们在最开始的时候也要做好相应的准备活动如肩部和颈部，还要在课堂中强调注意安全。
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