2015特岗教师招考“现代生物进化理论”典型习题(4)
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2015特岗教师招考“现代生物进化理论”典型习题(4)
中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.资料分析
资料1:英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖,它夜间活动,白天栖息在树干上。
资料2:自然条件下桦尺蠖触角和足有长的也有短的,体色有深些的也有浅些的。
资料3:试验表明,桦尺蠖之间能进行相互杂交,黑色的桦尺蠖杂交能产生浅色的华尺蠖,而浅色的桦尺蠖之间杂交其下代都是浅色的。
资料4:19世纪中叶以前,浅色的桦尺蠖数量较多,到20世纪中叶则是黑色的桦尺蠖成了常见类型。这种现象被称为桦尺蠖的工业黑化现象。
资料5:桦尺蠖的黑色是由显性基因S控制的,浅色是由隐性基因s控制的。19世纪中叶以前的桦尺蠖种群中S基因的频率只有5%以下,而到了20世纪中叶则上升到95%以上。
回答下列问题:
(1)资料1说明_____________________________________。
(2)资料2说明_____________________________________。
(3)资料3说明_____________________________________。
(4)资料4中桦尺蠖的工业黑化现象说明__________________。
(5)资料5中基因S频率变化的原因是______________________。
(6)生物变异是否是定向的?基因频率的改变是否是定向的?自然选择是否是定向的?
【答案】(1)说明生物具有应激性和适应性 (2)说明生物存在着变异现象 (3)说明这些桦尺蠖是属于同一个物种,黑色是显性性状,是由显性基因控制的 (4)这是自然选择的结果,环境对生物的生存会产生影响,自然选择是通过生存斗争来实现的 (5)自然选择使物种基因频率定向改变 (6)不定向;是定向;是定向
2.以下图解中的小圆圈表示物种,箭头表示物种的变异,箭头线上有两条短线的代表被淘汰的变异个体。
请根据此图解回答下列关于达尔文自然选择学说的问题:
(1)此图说明了一个什么观点?______。
(2)图解中为什么有的箭头被淘汰______。
(3)图解中画出的未被淘汰的箭头综合说明了什么______。
【答案】(1)变异是不定向的,自然选择是定向的 (2)在生存斗争中,不利于生存的变异个体在斗争中失败而被淘汰 (3)说明在生存斗争中适于生存的变异个体被保留,并逐代通过遗传而不断积累加强(说明了自然选择是定向的)。
3.果蝇的自然群体中,第Ⅱ号染色体的变异很多。下表表示为果蝇的三种第Ⅱ号染色体突变类型(A、B、C),在不同温度下的存活能力与标准型果蝇的比较(以标准型为100)。请分析并回答下面的问题。
(1)染色体变异与_____________统称为突变,分析表中数据,可看出生物突变的特点是_____________。
(2)如果果蝇生存环境的温度明显下降,经过较长时间后,形成了一个新品种,将类似于__________。如果这一新品种与原类型形成__________,就是一个新物种了。
(3)通过__________,使生物的有利变异__________,不断进化出新类型。
【答案】(1)基因突变 是不定向的(2) 类型C 生殖隔离 (3)自然选择 逐代积累
4.下图表示某海岛上一种昆虫翅的长度和个体数的关系(纵坐标为个体数量,横坐标为翅的长度)。B、C、D分别是这种昆虫迁徙到另外三个海岛较长时间后,该项关系的变化。请分析并回答下面的问题。
(1)昆虫在不同海岛上的翅长不同,其内在原因是_____________。
(2)B、C海岛上的昆虫发生相反的变化,是由于_____________。
(3)昆虫物种数量最可能增加的是_____________海岛,因为_____________。
【答案】(1)昆虫出现了可遗传的变异
(2)两海岛的环境不同,自然选择的方向不同
(3)D昆虫向两个方向变化,最可能出现生殖隔离,形成新物种
5.如图所示是在农田中使用农药一段时间后害虫种群数量变化的曲线图,图中显示害虫具有了抗药性(抗药基因A),请完成下列问题:
(1)害虫的抗药变异最初来源于__________。
(2)害虫种群中抗药变异的差异说明________________。
(3)对害虫抗药性的进化,下列描述不正确的是(多选)( )
A.图中A点不存在抗药害虫
B.图中AB段害虫对农药进行了选择
C.图中B点不抗药的基因频率变为零
D.图中C点害虫种群中产生了新物种
(4)在C点时随机抽取一定量的害虫,经检测,其中基因型为AA的个体占18%,基因型为Aa的个体占70%,则基因A的基因频率为_________。
【答案】(1)基因突变 (2)变异是不定向的 (3)ABCD (4)53%
(1)基因突变产生新的基因,控制新的性状,它是生物进化最原始的材料。
(2)由于变异个体之间亦有较大差异,说明变异多种多样,具有不定向性。
(3)图中A点存在抗药性个体,变异为自然选择提供原材料,AB过程表示农药对害虫的选择,使不抗药的个体死亡,而保留的个体有抗药基因,从而使抗药基因的基因频率上升,抗药性个体大量繁殖,C点并没有产生新物种。
(4)基因A的基因频率为基因A占所有等位基因之和的比例,即:
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