2015特岗教师招聘生物“基因和染色体的关系”测试题（3）
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2015特岗教师招聘生物“基因和染色体的关系”测试题（3）
中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.某种雌雄异株的植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶由显性基因B控制，窄叶由隐性基因b控制，B和b均位于X染色体上，基因b使雄配子致死。请回答下列问题。
(1)若后代全为宽叶雄株个体，则其亲本基因型为_________和___________。
(2)若后代全为宽叶、雄雌植株各半时，则其亲本基因型为________和__________。
(3)若后代全为雄株，宽叶和窄叶个体各半时，则亲本基因型为___________和____________。
(4)若后代性别比为1︰1，宽叶个体占3/4，则其亲本基因型为_________和__________。
【答案】
2.人的正常色觉(B)对色盲(b)为显性，正常肤色(A)对白化(a)呈显性。如图是一个白化病和色盲病的遗传系谱，请回答下列问题。
(1)1号、2号的基因型分别是_____________；______________。
(2)5号是纯合子的可能性是___________________________。
(3)3号和4号婚配后生育先天性白化且色盲的女儿的概率是 ________________。
(4)根据3号和4号夫妇的基因型，从理论上推测正常子女与患病子女的比例是 _______________。
(5)如果不考虑肤色，11号与12号若婚配，生育色盲男孩的概率是________；如果不考虑色觉，11号与12号婚配后生育白化女孩的概率是___________________________。
【答案】
3.据图回答下列问题。
(1)此图示为减数分裂的__________阶段。
(2)按编号有哪几条染色体__________。
(3)写出同源染色体的标号______________。
(4)在减数第一次分裂时，要分离的染色体是__________。
(5)在减数第一次分裂后，可能形成的染色体组合是_____________________________。
【答案】
(1)联会(四分体)
：图中同源染色体成对存在，每个染色体都包含2个姐妹染色单体，因此共有4个染色体组，即四分体。
(2)①、②、③、④
(3)①和②、③和④
：同源染色体形态相同。
(4)①和②、③和④
：同源染色体彼此分离。
(5)①和③、②和④，或 ①和④、②和③
：非同源染色体自由组合。
4.假设下图为某动物精巢内的一个精原细胞在减数分裂过程中，染色体数量的变化的曲线图(1为精原细胞的分裂间期)。请根据图示内容回答下列问题。
(1)图中2～4时期的细胞的名称是___________，该细胞有______条染色体，有______对同源染色体。
(2)图中8时期，是减数分裂的___________期，细胞的名称是____________。
(3)图中4发展到5时期，染色体数目发生的变化是由于____________分别进入两个子细胞。分裂最终完成后形成的子细胞的名称是_______________。
【答案】
(1)初级精母细胞 20 10
：由于5代表第一次减数分裂的结束，2～4时期的细胞是初级精母细胞，同源染色体还处在同一个细胞内。
(2)第二次分裂后 次级精母细胞
：后期姐妹染色单体分离，染色体数目加倍。
(3)同源染色体 精细胞
：注意减数分裂完成后的细胞叫精细胞，精细胞经过一系列形态变化才形成精子。
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