2015年特岗教师招聘语文古诗词鉴赏习题集锦（3）

上传者：潘丹
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上传时间：2018-10-17
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2015年特岗教师招聘语文古诗词鉴赏习题集锦（3）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　寒食还陆浑别业

　　宋之问

　　洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。

　　旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。

　　伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。

　　野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。

　　⑴ 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春两句刻画了一个怎样的诗人形象？

　　⑵诗歌前四句运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？

　　【答案要点】

　　(1)寒食节，山里的桃李花开，山景清雅。诗人远离京洛的喧嚣，在山间的住处举杯独酌，度过了迷人的春夜。这两句生动刻画一个举杯独酌、无所拘羁的诗人形象。

　　(2) 对比。诗前四句处处围绕洛阳与陆浑别业的不同来写，写洛阳的花团锦簇，杨柳婀娜，是为了衬托山中明月清辉、桃李花开的幽雅，表达了诗人对寂静山间的喜爱之情。

　　2.阅读下面一首宋词，然后回答问题。

　　秦楼月

　　范成大

　　楼阴缺，栏干影卧东厢月。东厢月，一天风露，杏花如雪。

　　隔烟催漏金虬①咽，罗帏暗淡灯花结。灯花结，片时春梦，江南天阔。

　　[注]①金虬：即铜龙，指计时的漏器上所装的铜制龙头。

　　(1) 词的上片最主要采用了哪种表现手法？描写出了怎样的图景？

　　(2)前人评价这首词侧出其言，旁通其情(清代词学家谭献《复堂词录叙》)，结合全词，你是如何理解这首词的情感的？

　　【答案要点】

　　(1)白描。不饰华采，但一座花月楼台交相辉映的幽雅园林却清晰可见。高楼被树阴遮蔽，只露出未被遮住的，高楼东厢未被树阴所蔽，因此当月照东厢时，栏干的疏影静卧于东厢之下。天清如水，风淡露落，一片盛开的杏花，在月光照映下明洁如白雪。描绘出一派清幽、清雅之景。

　　(2)全词表情深婉曲折，上片借清幽的园林景色暗示情怀的寂寞、孤独，下片借漏咽灯昏的环境烘托心绪的凄凉、愁苦，思妇独卧罗帏之中，心怀远人，久不能寐。灯芯结花，室内暗淡，室外则漫天夜露，沉寂、冷清，只有漏壶的铜龙透过烟雾送来点点滴滴的漏声。在愁人听来，竟似声声哽咽，营造出一种幽怨的意境，把人的愁苦表现得十分真切。词末写思妇的幽梦，又重叠前句末三字，突出灯光的昏暗，表现思妇的迷离惝恍之情。人倦灯昏，始得暂眠片刻，梦魂忽到江南，境界顿觉开阔。

　　3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

　　苏秀道中①自七月二十五日夜大雨三日，

　　秋苗有苏，喜而有作

　　曾几

　　一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

　　千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

　　[注]①苏秀道中:指从苏州到秀州(今浙江嘉兴市)的路上。

　　(1)试分析第二句中润字的表达效果。

　　(2)五、六两句运用了怎样的表现手法？它是如何表现诗人的喜雨之情的？应该怎样理解诗人的喜雨之情？

　　【答案要点】

　　(1)润字既写出夜雨浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，也写出久旱得雨的心理上的熨帖感、喜悦感。

　　(2)五、六两句，运用虚实相映(或融情于景、情景交融)的表现手法。诗人卧听夜雨，想到久旱的庄稼终于获救，压抑不住喜悦之情，眼前不禁映现出一幅千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面；秋雨梧桐，本是凄清悲凉的意象，而诗人却认为是世间最美妙的音乐。屋破雨漏，困窘不堪，却因雨而欣喜非常，这一切都源自诗人对民生的关注，与百姓同忧乐的崇高情怀。尾联以无田者的欢欣鼓舞映衬田间望岁之心，直接地表达了这种情怀。

　　4.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　子规

　　吴融

　　举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。

　　他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。

　　雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。

　　湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

　　[注]吴融，唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。

　　(1)这首诗表现了诗人怎样的感情？请简要分析。

　　(2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

　　【答案要点】

　　(1)诗歌表现了诗人仕途失意，又远离故乡的痛苦心情。诗人采用托物抒情的手法，借杜鹃离开故土、凄苦啼叫，思念故国，表现自己流寓荆南，思念故乡、亲人的悲苦情怀。