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特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五)

上传者:雷浩
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上传时间:2018-10-17
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特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五)

  中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.水平方向气压与气温

  近地面,气温高,空气膨胀上升,地面形成低压;反之,气温低,近地面的空气收缩下沉,地面形成高压。

  2.风的形成

  大气的水平运动叫风,水平气压梯度力是形成风的直接原因,等压线愈密风速愈大。

  3.风向

  (1)风向-风的来向;

  (2)风向与等压线关系:

  ①高空大气的风向:是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果,风向与等压线平行;

  ②近地面的风:受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响,风向与等压线之间成一夹角。

  (3)根据等压线的分布确定风向:以下图为例画A点的风向及其受力

  ①确定水平气压梯度力的方向:垂直于等压线并且由高压指向低压

  ②确定地转偏向力方向:与风向垂直,北半球右偏,南半球左偏

  ③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响,风向与等压线斜交

  特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五) 1

  4.气压带和风带的形成

  (1)大气环流:

  ①概念:全球性有规律的大气运动;

  ②作用:促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换,调整全球的水份和热量分布直接控制各地气候类型的形成。

  (2)三圈环流及气压带风带:

  ①影响因素:高低纬受热不均、地转偏向力;

  ②情况:低纬环流(0~30),中纬环流(30~60),高纬环流(60~90);

  ③地面表现:七个气压带、六个风带,赤道低压为轴南北对称,高、低压相间分布,中间为风带。

  (3)气压带与风带影响下的世界降水的地区差异:

  特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五) 2

  (4)由于直射点的季节移动,引起气压带风带位置的季节移动。

  随太阳直射点的移动而移动。移动方向:就北半球而言,大致是夏季北移,冬季南移。

  特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五) 3

  5.北半球冬、夏季节气压中心海陆分布对大气环流的影响

  (1)海陆分布下气压带、风带特点:

  ①南半球基本上呈带状分布,因为南半球海洋面积占优势。

  ②北半球气压带断裂成块状分布,因为北半球陆地面积大,海陆相间分布。

  A.夏季:亚洲大陆上形成亚洲低压,太平洋上形成夏威夷高压;

  B冬季:亚洲大陆上形成亚洲高压,太平洋上形成阿留申低压。

  (2)季风环流

  ①概念:风向在一年内随季节有规律地向相反或接近相反的方向变化。也是大气环流的组成部分,亚洲东部的季风环流最为典型。

  ②东亚季风最显著的原因:位于世界最大大陆亚欧大陆,东临世界最大海洋太平洋,海陆热力差异最大。

  ③东亚季风与南亚季风对比:

  特岗教师招考地理核心考点汇编:地球上的大气(五) 4

  ④季风的影响:季风的共性特点:雨热同期;降水量季节变化大,易有旱涝灾,宜兴修水利。

  ⑤东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界);各自气候特点

  A.温带季风气候:秦淮以北季风区;冬干冷;夏湿热。

  B.亚热带季风气候:秦淮以南季风区;冬温和少雨;夏湿热。

  C.东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同,成因相同。

  D.注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布(盛行风的垂直郊外)。

  E.季风区是世界上水稻种植业主要分布地区。

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