特岗教师招考地理核心考点汇编：地球上的大气（五）

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特岗教师招考地理核心考点汇编：地球上的大气（五）

　　中小学教师职业道德规范特岗教师待遇 1.水平方向气压与气温

　　近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压；反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。

　　2.风的形成

　　大气的水平运动叫风，水平气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。

　　3.风向

　　(1)风向-风的来向；

　　(2)风向与等压线关系：

　　①高空大气的风向:是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行；

　　②近地面的风:受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。

　　(3)根据等压线的分布确定风向：以下图为例画A点的风向及其受力

　　①确定水平气压梯度力的方向：垂直于等压线并且由高压指向低压

　　②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏

　　③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响，风向与等压线斜交

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　　4.气压带和风带的形成

　　(1)大气环流：

　　①概念：全球性有规律的大气运动；

　　②作用：促进高低纬度间、海陆间的热量和水汽交换，调整全球的水份和热量分布直接控制各地气候类型的形成。

　　(2)三圈环流及气压带风带：

　　①影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力；

　　②情况：低纬环流(0～30)，中纬环流(30～60)，高纬环流(60～90)；

　　③地面表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带。

　　(3)气压带与风带影响下的世界降水的地区差异：

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　　(4)由于直射点的季节移动，引起气压带风带位置的季节移动。

　　随太阳直射点的移动而移动。移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。

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　　5.北半球冬、夏季节气压中心海陆分布对大气环流的影响

　　(1)海陆分布下气压带、风带特点：

　　①南半球基本上呈带状分布，因为南半球海洋面积占优势。

　　②北半球气压带断裂成块状分布，因为北半球陆地面积大，海陆相间分布。

　　A.夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压；

　　B冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。

　　(2)季风环流

　　①概念：风向在一年内随季节有规律地向相反或接近相反的方向变化。也是大气环流的组成部分，亚洲东部的季风环流最为典型。

　　②东亚季风最显著的原因：位于世界最大大陆亚欧大陆，东临世界最大海洋太平洋，海陆热力差异最大。

　　③东亚季风与南亚季风对比：

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　　④季风的影响：季风的共性特点：雨热同期；降水量季节变化大，易有旱涝灾，宜兴修水利。

　　⑤东亚的两种季风气候及各自分布区(以秦淮一线为界)；各自气候特点

　　A.温带季风气候：秦淮以北季风区；冬干冷；夏湿热。

　　B.亚热带季风气候：秦淮以南季风区；冬温和少雨；夏湿热。

　　C.东亚两种季风气候的冬夏季风风向相同，成因相同。

　　D.注意季风区城市工业布局中大气污染企业的分布(盛行风的垂直郊外)。

　　E.季风区是世界上水稻种植业主要分布地区。

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