教资国考|中学《教育知识与能力》练习题：教育与人的发展（一）
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教资国考|中学《教育知识与能力》练习题：教育与人的发展（一）
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5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()。
A.宽大效应
B.中心品质
C.晕轮效应
D.刻板效应
【答案】C。：当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。
6.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
A.教学计划
B.课程标准
C.教科书
D.考试成绩
【答案】B。：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据(作用)，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。
7.蓬生麻中，不扶而直；白沙在泥，与之俱黑反映出影响人的发展的因素是()
A.环境
B.成熟
C.遗传
D.个体实践
【答案】A。：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。
8.下面不属于对学生主观能动性描述的是()
A.学生具有自觉性
B.学生具有独立性
C.学生具有创造性
D.学生具有可塑性
【答案】D。：学生主观能动性表现在三个方面：(1)自觉性，也称主动性。(2)独立性，也称自主性。(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。
9.下列属于认为个体身心发展的力量源于人自身的内在需要的内发论者是()。
A.孟子
B.荀子
C.华生
D.洛克
【答案】A。：内发论：孟子，弗洛伊德，威尔逊，格赛尔，霍尔，高尔登；外铄论：荀子，洛克，华生。
10.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
【答案】B。：一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。
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