教师资格证考试初中体育强化练习：案例分析题三
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教师资格证考试初中体育强化练习：案例分析题三
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
2.李老师给初二某班上篮球课时，在用示范法作单手肩上投篮动作前，让学生注意观察老师的动作，李老师多次在投篮时出手角度故意放低，以至于球没有投进篮筐。学生在看到老师的示范后露出失望的表情，但随后老师提问：刚才老师投篮没有投进篮筐，原因在哪里？学生们开始回忆老师刚才的动作，再结合老师之前对单手肩上投篮重难点的讲解，有的同学就回答出来：是因为出手角度过低。李老师对回答出问题的学生给予了肯定和表扬。
问题：
(1)请运用相关知识分析李老师在本次篮球课中运用了什么教学方法？
(2)分析此方法的优缺点，并提出改进意见。
【参考答案】
(1)本次篮球教学运用了示范法，在示范法的基础上又运用了一次错误示范法。
(2)示范法是体育教学中最直观、最常用和最生动的教学方法。它是通过教师的正确动作，使学生通过视觉感知动作的正确方式，在大脑中建立、捕捉正确的技术要领，从而明确动作方式和要点的教学方法。
优点：李老师运用错误示范法意在使学生学习技术动作时，加深对动作要领的记忆和掌握，并最后运用到实践中去。
缺点：李老师成功地让同学们理解并掌握了动作要领，但是一节课多次出现错误示范，会使学生容易记住错误的动作，从而与正确的动作要领混淆。
建议：在体育教学中一节课不宜做多次错误示范，李老师应在做完错误示范后，及时地做正确示范，才能真正达到记忆和掌握动作要领的效果。
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