教资国考中学《教育知识与能力》练习试题五

上传者：林伟国
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上传时间：2018-10-17
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教资国考中学《教育知识与能力》练习试题五

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　2.王老师是一位青年教师，工作热情非常高，对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸而这位老师讲课情急时，笨猪死脑子等语就脱口而出。吸烟后，随手将烟蒂仍在课桌下面.教育后的班级怎样呢？虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话的学生并没减少，纸屑杂物随处可见。王老师百思不得其解。

　　问题：王老师教育的班级为什么会出现这样的情况？

　　【考查要点】本题考查的知识点是课堂问题行为的矫正，这部分知识需要考生掌握。

　　【参考答案】

　　王老师教育的班级之所以会产生这样的后果，原因有三个：

　　(1)身教不利。没有身教，言教就显得苍白无力。身教既可以增加言教的可信性和感染力，而且还能像春雨润物一样起着细微的、不易觉察的、耳濡目染、潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，随时随地把自己置身于榜样和镜子的位置，事事从自我做起，才能顺利地内化为学生的需要。

　　(2)言教不服。言教必须以理服人，否则无教育可言。学生中出现问题，一味地管、卡、压固然不行，只有言之以理，以理服人，才能达到教育效果。否则一切教育都是徒劳的。

　　(3)心教不诚。教育是为了让学生弄清楚什么是对的，什么是错的，错在什么地方，怎样去改正，而不应该把学生的错误转化成给学生惩罚的理由。如果这样学生会产生对立情绪，对教师产生戒备和反感，甚至会背道而驰。由此可见，教师在教育学生时，必须抱着关心、帮助、谅解、鼓励的态度，用心去爱学生，让学生明白老师是爱你，才教育你。让学生感到你的爱心和诚意，乐于接受你的教育，这样教育才会有效果。

　　3.作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉到学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。

　　问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？

　　【考查要点】本题考查的知识点是课堂纪律及其管理，这部分知识需要考生理解。

　　【参考答案】

　　我的基本态度是：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合学生的生理和心理发展特点，容纳学生的不同个性。学生的动作与声音是学生成长的一部分，学校教育应适应学生的发展，允许学生比较自由地参与教学活动。动作和语言是学生情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中学生可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。我的常规做法是：不追求课堂的绝对安静，保持稍微的喧闹。改变课堂的结构和主体定位，即由教师作为的主体和偏向于教师的结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。