2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：教育活动的组织与实施（八）

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上传时间：2018-10-17
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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：教育活动的组织与实施（八）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　2.围绕节约用水的主题，设计一个幼儿园中班活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

　　【参考设计】

　　节约用水

　　一、活动目标

　　1.知道水资源的宝贵，萌发保护水资源的情感。

　　2.了解水与人类的密切关系，能用连贯的语言讲述自己的想法。

　　二、活动准备

　　干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带。

　　三、活动过程

　　1.引导幼儿发现问题。

　　(1)教师设题，幼儿讨论。

　　师：娃娃家的娃娃脏了怎么办？

　　幼：把它拿去洗洗。

　　师：做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办？

　　幼：去洗手。

　　师：花儿快于枯了，怎样才能救活它？

　　幼：给它浇水。

　　(2)幼儿提出解决上述问题的办法一一用水，请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了。(活动前教师关掉盥洗室的水闸)

　　2.帮助幼儿探究原因。

　　(I)师：为什么没有水了？

　　(2)教师讲出原因：早晨来园时，看到水龙头嘀嗒嘀嗒地在漏，足足滴满了一盆，小水滴说了许多的话，请小朋友们听一听。

　　(出示一盆水)我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在嘀嗒嘀嗒地流着，我真伤心！许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧！我哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。

　　(3)提问。

　　师：小水滴生气了，小朋友应该怎么办？

　　幼：和它说对不起，我们再也不浪费水了。

　　师：没有水我们的生活会怎么样？

　　幼：不能洗手，没有水喝会口渴

　　师：水还给我们带来了哪些好处？

　　幼：下雨给树木、庄稼浇灌

　　3.引导幼儿尝试和讨论。

　　(1)请幼儿用这盆水去做刚才没水时无法做的事情，并谈谈自己的体会。

　　(2)教师打开水闸后，再请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

　　(3)讨论：如何做个节约用水的好孩子。

　　3.围绕照片的故事的主题，设计一个幼儿园大班语言教育活动方案，要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

　　【参考设计】

　　照片的故事

　　一、活动目标

　　1.运用连贯、完整并且富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。

　　2.感受照片所表现内容的多样性。

　　3.体验与人交流的乐趣。

　　二、活动准备

　　1.教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片，如幼儿园运动会照片、《喜羊羊与灰太狼》照片、刘翔比赛的照片。

　　2.幼儿准备自己的照片2～3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。

　　3.布置照片展览会。

　　4.自制一本相册。

　　三、活动过程

　　1.创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。

　　(1)提出参观的要求：参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁，是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样。

　　(2)幼儿参观，同伴问互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。

　　2.教师示范讲述自己照片的故事。

　　(1)教师示范讲述：我的照片的故事。

　　(2)通过提问，帮助幼儿理解讲述的要点以及讲述的条理性和完整性。

　　①我的照片里有谁？

　　②我和谁在什么时候去了什么地方？

　　③做了一件什么事？玩得怎么样？

　　3.启发、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述各类照片，感受照片所表现的不同内容，体验大胆讲述、与人交流的乐趣。

　　(1)个别讲述自己照片的故事。

　　师：谁愿意选一张自己的照片，并将照片的故事讲给大家听？

　　(2)讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

　　(3)经验迁移，讲述他人照片的故事。

　　①《喜羊羊与灰太狼》的照片。

　　②幼儿园运动会照片。

　　③刘翔比赛的照片。

　　(4)自选照片，再次与同伴交流、分享照片的故事。

　　4.分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。

　　(1)引导幼儿对照片进行归类、整理。

　　师：每一张照片不仅能讲述一个动听的故事，还能帮助我们记住一件事情，每一张照片都很珍贵，我们应该将它保存好。

　　请幼儿按照片拍摄的地点归类、整理。

　　(2)制作班级相册，分享活动的快乐。

　　师：这些照片装在一起，再加个封面就做成一本相册了，这是我们的班级相册，我们还会有更多的照片存放在里面，我们还要继续讲照片的故事。

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