2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：游戏活动的指导（一）

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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：游戏活动的指导（一）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　5.下列游戏中，属于创造性游戏的是( )。

　　A.智力游戏

　　B.音乐游戏

　　C.角色游戏

　　D.体育游戏

　　【答案】C。

　　创造性游戏是幼儿创造性地反映现实生活的游戏，在此基础上，确立了班级游戏的内容为建构游戏、表演游戏、角色游戏、劳作游戏、益智游戏等。

　　6.现代的游戏治疗是通过( )游戏形式得以实现的。

　　A.交往游戏

　　B.教学游戏

　　C.象征性游戏

　　D.规则性游戏

　　【答案】C。

　　象征性游戏是学前儿童最典型的游戏形式，它对儿童人格和情绪的发展都能发挥一定的功效。基于它的这一功效，现代的游戏治疗也是通过这种游戏形式得以实现的。

　　7.规则性游戏的核心是( )。

　　A.方法

　　B.手段

　　C.内容

　　D.游戏规则

　　【答案】D。

　　游戏规则是规则性游戏的核心，它决定着游戏结果的判断和游戏目的的达到，游戏规则不明确或不遵守规则，游戏均无法进行。

　　8.在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以( )为主。

　　A.创造

　　B.合作

　　C.模仿

　　D.交往

　　【答案】A。

　　幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以创造为主。

　　9.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )。

　　A.自主化

　　B.社会化

　　C.虚构化

　　D.教育化

　　【答案】D。

　　教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。

　　10.( )反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。

　　A.交往游戏

　　B.平行游戏

　　C.教学游戏

　　D.规则性游戏

　　【答案】B。

　　平行游戏是一种两人以上在同一空间里进行的，以基本相同的玩具玩着大致相同内容的个人独自游戏。这类游戏正反映了2～3岁儿童游戏的社会性交往状况。

　　11.皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是( )。

　　A.练习游戏

　　B.角色游戏

　　C.象征性游戏

　　D.规则性游戏

　　【答案】B。

　　皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏：练习游戏(0～2岁)；象征性游戏(2～7岁)；规则性游戏(7～11、12岁)。

　　12.尊重幼儿游戏的自主性是( )的具体表现。

　　A.尊重儿童独立性

　　B.保护儿童积极性

　　C.尊重儿童人格

　　D.尊重儿童权利

　　【答案】C。

　　尊重幼儿游戏的自主性是指要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣，尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现和创造，这是对其人格给予尊重的表现。

　　13.不属于表演游戏的种类的有( )。

　　A.娃娃家

　　B.桌面表演

　　C.影子戏

　　D.木偶戏

　　【答案】A。

　　表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情，扮演角色进行的游戏。娃娃家游戏属于角色游戏。

　　14.在2～3岁孩子中常见的游戏是( )。

　　A.独自游戏

　　B.联合游戏

　　C.平行游戏

　　D.合作游戏

　　【答案】C。

　　独自游戏常见于2岁以前的孩子，联合游戏常见于3～4岁的孩子，合作游戏常见于5岁以上的孩子。2～3岁孩子中常见的是平行游戏。

　　15.( )幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。

　　A.小班

　　B.中班

　　C.大班

　　D.学前班

　　【答案】A。

　　小班幼儿的游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配，幼儿往往是眼前有什么玩具就玩什么。

　　16.教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为( )。

　　A.规则性游戏

　　B.结构游戏

　　C.角色游戏

　　D.表演游戏

　　【答案】A。

　　规则性游戏是教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏，旨在促进教育教学任务的完成。

　　17.下列选项中不属于游戏特征的是( )。

　　A.主动性

　　B.虚构性

　　C.愉悦性

　　D.选择性

　　【答案】D。

　　游戏具有主动性、虚构性、愉悦性和具体性等特征，选择性不属于游戏的特征。

　　18.幼儿游戏的基础与源泉是( )。

　　A.生活经验

　　B.教师引导

　　C.同伴引导

　　D.家长指导

　　【答案】A。

　　幼儿游戏是对幼儿生活的反映，所以生活经验是其基础与源泉。

　　19.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于( )。

　　A.平行游戏

　　B.合作游戏

　　C.指导游戏

　　D.观察游戏

　　【答案】A。

　　运用平行游戏这种介入方式时，教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏。

　　20.在幼儿进行的游戏活动中，动机和目的的关系是( )。

　　A.直接一致的

　　B.不一致的

　　C.间接相关的

　　D.毫无关系的

　　【答案】A。

　　幼儿游戏时的动机是直接动机，与目的有一致性。

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