教资考试中学教育知识与能力单选题强化练习(四)
上传者:马良玉|上传时间:2018-10-17|密次下载
教资考试中学教育知识与能力单选题强化练习(四)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
5.课程论研究的是()的问题。
A.为谁教
B.怎样教
C.教什么
D.教给谁
【答案】C。:课程论侧重研究教什么,教学论侧重研究如何教。
6.苏格拉底产婆术的教学原则与下列()教学原则相一致。
A.学不躐等
B.长善救失
C.学而时习之
D.不愤不启,不悱不发
【答案】D。:苏格拉底产婆术的教学原则与孔子提出的不愤不启,不悱不发的教学原则相一致,均强调引导性和启发性。A属于循序渐进原则,B属于因材施教原则,C属于巩固性原则。
7.在构成思想品德的四要素中,()是基础。
A.知
B.情
C.意
D.行
【答案】A。:没有正确的道德认识就不可能产生健康的情感、坚强的意志和良好的行为习惯,因此,知是其他要素的基础。
8.班级授课制的首行时代是()。
A.15世纪末的欧洲
B.16世纪的欧洲
C.15世纪末的中国
D.16世纪的中国
【答案】B。:由授课制演变史可知,16世纪的欧洲是班级授课制的首行时代。
9.蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑反映了对人的发展有重要影响的是()。
A.环境
B.遗传
C.教育
D.主观努力
【答案】A。:环境为入的身心发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。
10.实行双轨制的国家以()为代表。
A.英国
B.美国
C.苏联
D.中国
【答案】A。:英国是实行双轨制国家的代表。
11.学生在做问答题时的记忆活动主要是()。
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
【答案】D。:此题考查回忆的含义,注意和再认区分开来。
12.看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
A.回避条件作用
B.惩罚
C.逃避条件作用
D.消退
【答案】C。:当厌恶刺激出现时,有机体作出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。这类条件作用称为逃避条件作用,题干描述的行为符合C项。
13.根据韦纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是()。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
【答案】A。:B选项为不稳定的内在原因;C为稳定的外在原因;D为不稳定的外在原因。
14.心理定势对解决问题具有()。
A.积极作用
B.消极作用
C.既有积极作用也有消极作用
D.没有作用
【答案】C。:心理定势对解决问题既有积极作用也有消极作用。
15.有人记忆马克思的生日1818年5月5日时,联想为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭,这是使用了()。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.元认识策略
D.复述策略
【答案】B。:题干所述例子为谐音联想法。精细加工策略是一种理解性的记忆策略,利用谐音联想法帮助记忆是其中一种。
16.教育目的的本质是()。
A.培养社会精英
B.提高人口素质
C.促进社会发展
D.培养社会所需要的人
【答案】D。:由教育目的的制定依据可知教育目的的本质是培养社会所需要的人。
17.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动,否则就是违反了学生的()。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐私权
【答案】C。:《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条提出学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施场所中活动,身心健康权是人身权的最基本权利,主要包括学生的生命健康权、人身安全、人身自由和心理健康等方面的内容。
18.伯克赫斯特创立的教学组织形式是()。
A.班级授课
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
【答案】C。
19.利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是()。
A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维
【答案】B。:聚合思维就是利用已有的知识经验,从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式。
20.()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。
A.建构主义
B.认知一结构
C.信息加工
D.尝试一错误
【答案】A。:建构主义认为学习是学生建构自己的知识的过程,认为学生不是空着脑袋走进教室、被动接受知识的,而是信息的主动建构者。
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