教师资格证考试中小学综合素质材料分析题强化练习（二）

上传者：胡思继
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上传时间：2018-10-17
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教师资格证考试中小学综合素质材料分析题强化练习（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　(2)在合作学习中去粗取精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

　　(3)在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学的整个教学活动不能被神圣化。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者.不是教育教学的垄断者和包办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效地发挥学生的学习主人翁作用。对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进学习方法，教会学生观察和思维，培养他们的能力。促进他们智慧的发展。

　　3、记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：你为什么又迟到?把手放下站好?忽然，我听到有人叽咕：自己也迟到一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

　　这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前.教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

　　阅读上文，回答下列问题：

　　(1)案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?

　　(2)案例给了我们什么样的启示?

　　【答案要点】(1)教师扮演了学生楷模的角色。

　　原因：中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的向师性，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范，亲其师才能信其道，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，自己也迟到、随手扔粉笔、用教鞭敲击讲台面，等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。

　　(2)启示：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模;教师要担当起学高为师，身正为范的角色。③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的教育力。教师要成为学生真正的楷模。

　　4、小刚在小学是个很爱提问的人，可每次提问都给否定了。一次，语文老师在教古诗《春晓》时小刚觉得有异议，就问老师：老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?这位老师不以为然地说：这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?当时小刚还要再问，老师挥挥手让小刚坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的口吻说道：大家说说看，是他对还是老师对?同学们毫不犹豫地答道：老师对!当时小刚感到很尴尬.对自己的判断产生了怀疑。所以。到了中学以后，也很少提问不像以前那样炸刺了。

　　问题：请根据尊重关爱学生的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?

　　【答案要点】(1)主要问题是师道尊严的不良反映。

　　(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格。难以形成良好的师生关系。

　　(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定;以这一问题激活全班学生的思考和讨沦，共同寻求合理的结论。

　　(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。联系案例展开论述。