2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：学生指导（六）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　6.遗传素质是人身心发展的(　)。

　　A.主导因素

　　B.决定因素

　　C.物质前提

　　D.内部动力

　　7.个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(　)规律的反映。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.阶段性

　　D.个别差异性

　　8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(　)。

　　A.导向原则

　　B.疏导原则

　　C.因材施教原则

　　D.教育的一贯性原则

　　9.下面情况发生了学习的是(　)。

　　A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高

　　B.小明喝酒后脾气变得暴躁

　　C.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠

　　D.大猩猩模仿游人吃饼干

　　10.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是(　)。

　　A.学习动机

　　B.认知内驱力

　　C.自我提高内驱力

　　D.附属内驱力

　　11.吃过甜食后再吃橘子，感觉它有些酸，这属于(　)。

　　A.不同感觉相互作用

　　B.同一感觉的相互作用

　　C.感觉的适应

　　D.同时性对比

　　12.对学生进行德育的特殊途径是(　)。

　　A.社会实践

　　B.各科教学

　　C.班主任工作

　　D.课外活动

　　13.学生在上体育课时，脚不慎扭伤，下列做法最好的是(　)。

　　A.马上热敷

　　B.马上揉搓患处

　　C.马上冷敷

　　D.什么都不做

　　14.为心理评估搜集数量化资料的常用工具是(　)。

　　A.心理测验

　　B.心理分析

　　C.心理辅导

　　D.心理咨询

　　15.心理咨询与辅导的基本方法是(　)。

　　A.会谈

　　B.倾听

　　C.鼓励

　　D.询问

　　16.心理咨询的根本目标是(　)。

　　A.解除学生的心理困扰，度过当前危机

　　B.学会自己独立处理类似问题

　　C.建立对咨询人员的信任

　　D.学生对咨询过程的积极参与

　　17.(　)在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。

　　A.注意的广度

　　B.注意的稳定性

　　C.注意的转移

　　D.注意的分配

　　18.在密密的人群中，一下子就找到了自己熟悉的朋友，这是属于知觉的(　)。

　　A.选择性

　　B.整体性

　　C.理解性

　　D.恒常性

　　19.少年期品德发展的特点是(　)。

　　A.幼稚性

　　B.动荡性

　　C.成熟性

　　D.自觉性

　　20.德育的个体发展功能的发挥应注意(　)。

　　A.强调德育的外在强制性

　　B.注意功能实现的间接性

　　C.注重个体的享用性

　　D.尊重学习个体的主体性

　　参考答案及解析

　　1.【答案】D。：学生借以获得信息、做出汁划和解决问题的心理过程称之为认知过程。

　　2.【答案】B。：依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为内倾型和外倾型;依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为独立型和顺从型。

　　3.【答案】C。：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于场独立型。

　　4.【答案】B。：造成个体认知过程方面的差异，主要原因是其不同的认知方式和认知能力。

　　5.【答案】D。：个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。

　　6.【答案】C。：遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。

　　7.【答案】B。：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，其中一个方面就是某一方面的发展速度在不同年龄阶段变化是不平衡的。

　　8.【答案】B。：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　9.【答案】D。：狭义的学习是指个体在某种情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。由此可知应选D项。

　　10.【答案】B。：奥苏伯尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

　　11.【答案】B。：这属于同一感觉的相互作用。

　　12.【答案】C。：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。通过这个途径，学校才能强有力地管理基层学生集体、教育每一个学生，更好地发挥各个德育途径的作用。

　　13.【答案】C。：扭伤初期。破裂的小血管在流血，此时可用冷敷，使血管收缩凝血，控制伤势发展。

　　14.【答案】A。：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。

　　15.【答案】A。：会谈是一种有目的的会话，是心理咨询与辅导的基本方法。其作用是为建立交谈双方相互合作和信任的关系，以及获得个体对其心理状况和问题的自我描述。

　　16.【答案】B。：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题.并提高自身应付挫折的能力。

　　17.【答案】B。：注意的稳定性在小学阶段发展速度最快，超过幼儿期和中学阶段。

　　18.【答案】A。：知觉的选择性是指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

　　19.【答案】B。：从总体上看，少年期的品德虽然具备了伦理道德的特征，但仍旧是不成熟、不稳定的，具有较大的动荡性。

　　20.【答案】D。：个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学习个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥;(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。